20162017学年第二学期德育工作计划

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1、精品文档20162017学年第二学期德育工作计划开展德育系列演讲活动,陶冶学生的身心、活跃校园生活,同时增强学生的纪律意识、团结合作意识,增强班级的凝聚力。下面是20162017学年第二学期德育工作计划,欢迎阅读参考。20162017学年第二学期德育工作计划一、指导思想以党的十八大及十八届三中、四中、五中、六中全会精神为指导,认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神,在新一届市委、市政府领导班子的带领下,全面、系统、务实、创新推进学校综合改革,科学构建改革发展体系,以培养“社会进步的推动者、全面发展的领跑者、人类文明的促进者”为目标,以“四个干”为抓

2、手,秉持“六化”理念,传承“工匠精神”,确保“河北名校、国家强校”建设再结新硕果。二、工作目标合力专注,追求精致,确保自主管理强力突进。守正创新,优化升级,确保自主课堂顺势突破。固本挖潜,锻造亮色,确保高考业绩逆境突围。勤学自省,修身慎独,确保队伍建设特色突显。活化载体,提升品质,确保品牌建设猛进突飞。三、工作要点2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9精品文档(一)德育工作以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指针,以“立德树人”为根本,坚持“德育为先,能力为重,全面发展”的理念,以我校“德育六大系统构建”为抓手,坚定信念,推

3、陈出新,德礼并举,全面提升育人水平。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9精品文档1、让理想目标激扬青春梦。志不立,天下无可成之事。心中有阳光,脚下方能有力量。要把理想教育作为第一任务来谋,开展“中国梦、青春梦、我的梦”系列活动,以国家富强、人民幸福为己任,整合校内外资源,用好身边人、身边事,引导学生勇做“有信念、有梦想、有奋斗、有奉献”的新青年,真正把树立梦想作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式,让出彩的梦想激发潜能,挑战不可能。要把目标教育作为第一法宝来用。以寻梦、追梦、圆梦为基础,融合家校合力,加快完善层次化、模块化目标教育方案,构建系统化目标教育课

4、程体系,搭建多层次、多类型目标教育实践平台,实施“成人教育”、“成长教育”、“成才教育”和“成功教育”的“四成教育”,切实把“三年规划”体系化、校本化,真正把“成长手册”实用化、功能化,引导学生认识目标、理解目标、制定目标、完善目标、达成目标,进而引领学生、发展学生、成就学生。要把激情教育作为第一战略来抓。进一步完善全员激情、全方位激情、全过程激情的管理机制,真正做到以情激情,以理激情,定牢激情。以活动为依托,以评比为抓手,以动态内容促激情、促成长。培树最富激情年级部、最富激情备课组、激情班主任、激情班集体、风行少年、激情家长等先进典型,树立标杆,引导激情。开展激情原创情景剧大赛,记录

5、点滴,汇聚合力,激活激情。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9精品文档、让推陈出新凝聚成长力。因事而化,因时而进,因势而新。要营造自主管理生态圈。自主开展格调高雅、健康向上的文化建设活动,以文化人,以文育人,全力营造昂扬向上的文化氛围。组建“互助群”,用好“朋友圈”,推进“德困生”和“学困生”转化,让自主管理带来的真金白银惠及全体学生。优化自管干部队伍,坚持“重表现、看能力、凭实绩、能者上”的原则,发挥好德才兼备学生干部的引领作用。要构建信心动力新体系。规范小组数据积累,确定标杆,严把尺度,导向自主担当,导向纪律严明,切实让晋级成长科学透明,公平公正,进而点

6、燃求索本性,引领鲜活生命。“三级班会”在“微”上做细、“妙”上抓巧、“行”上引导,让明白事理成自然,让行为示范成样本,让强化习惯成自觉,让信心构建成必然。要拓宽自主管理新途径。以环境熏陶为体,以精神涵养为质,以教育无痕为途,把“善行校园”、“传统文化进校园”等活动引向深入,做到“人无我有,人有我优”。坚持全员、全方位、全过程的大教育观,完善家长委员会制度、家校联系制度,推进家长义工进校,内外并举,家校同行,实现高度融合,让沟通、互助、互补成为典范。、让德礼并举构筑新风尚。明德守礼,为人根本。要挖掘学科内涵,培植德育之“根”。重视学科渗透,加强德育科研,以道德认知为基础,以情感体验为支撑

7、,以习惯养成为重点,以信念培养为目标,打造充满时尚魅力的明德课堂,提升德育亲和力和针对性,让自觉赢得自律,进而引领学生知礼、明礼、行礼、用礼,做到以理服人、以事感人、以行成人。要守望诚真至善,培护纯粹之“本”。活用教育载体,深化心理健康教育,引导师生敢于疑难自决、是非自辨、勤奋自勉。开展浓情体验活动,在行为规范、主题教育中塑造真,引领学生求真知、养真德、说真话、办真事、做真人;在社团活动、志愿服务中塑造善,引领学生与社会为善、与人为善、与心灵为

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