2016小学综合实践活动总结

《2016小学综合实践活动总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、精品文档2016小学综合实践活动总结2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16精品文档2016小学综合实践活动总结2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16精品文档2016小学综合实践活动总结2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16精品文档2016小学综合实践活动总结2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16精品文档2016小学综合实践活动总结2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16精品文档2016小学综合实践活动总结201

2、6全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16精品文档2016小学综合实践活动总结2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16精品文档2016小学综合实践活动总结2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16精品文档2016小学综合实践活动总结2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16精品文档2016小学综合实践活动总结2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16精品文档2016小学综合实践活动总结2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作

3、–独家原创16/16精品文档2016小学综合实践活动总结2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16精品文档篇一　　综合实践活动课，不局限于书本知识的传授，让学生亲身参与、主动实践。在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力。通过引导，让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。特别是学生能够面对生活世界里的各种现实问题，综合运用所学知识，主动地去探索、发现、体验、重演、交往、亲力亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。综合实践活动课，着眼于学生创新意识、创新精神、创新能力的培养。综合实践活动课为学

4、生创新品质的形成提供了更为宽松、自由的空间。学生始终处于主体地位，自己发现问题，自己设计方案，自己搜集资料，自己解决问题。在这一过程中，学生的想象力和创造力可以充分发挥出来，他们不断地有所发现、思考、以转变学生的学习方式为出发点，遵循“提出问题，收集资料，形成解释，总结成果”研究程序，强调知识的联系和综合运用，注重过程，强调开放。　　我认真制订学期课程计划，精心备课上课，搜集学生的活动资料，努力做到面向全体学生，尊重每一个学生的个性差异，使每一个学生都能获得发展。活动中充分体现了参与性、选择性、研究性、综合性、创新性等活动原则。　　一、加强理论学习，提高认

5、识　　综合实践活动带来了一场学习方式和教学方式的革命，是真正的落实素质教育目标的重要措施。活动课面向学生的整个生活世界，它随着学生所处的社区背景，自然资源以及现实生活的需要和问题，不断变化着。　　这样一门创造性强的课程，对于习惯于教现成教材的教师来说，具有较大的挑战性，为了激发教师工作的内驱力，保证课程实施的实效性，开学初，就组织相关老师认真学习和研究《走进新课程》，重点学习和讨论综合实践活动课程开设的方案。　　二、合理安排师资、课时，确保课程有效实施　　在综合实践活动课程中，教师的角色发生了很大的变化，将由传统的知识传授者向新课程条件下的知识传授者转变，

6、成为学生学习活动的组织者、引导者、参与者、领导者、协调者、评价者。　　鉴于三升四的教师曾开展过综合实践活动，具有一定的教学经验，而刚升三年级的老师对综合实践活动还较陌生，他们对课程的认识仅是书本上的理论。于是，学校请已有一年活动经验的老师谈谈开展活动的经验，从转换观念入手，让教师真正弄明白学校开设这门课的目的和意义，让他们了解什么是综合实践活动，使他们有加入课程实验的积极要求和行动。为使综合实践活动顺利开展，学校还通过召开主题班会、家长会，利用黑板报等宣传形式动员学生、家长积极参与。为确保课程的有效实施，学校安排电教、美术、社会、自然、思品、音乐等相关学科

7、的教研组长共同参与，并聘周维亚、朱华芳分别担任三、四年级综合实践活动组长。　　同时，将综合实践活动课定为弹性课时制，保证每周三课时的活动量，采用集中使用与分散使用相结合原则，即根据需要灵活安排，改变传统的静态课时管理为动态管理。　　三、落实课程内容，强调活动过程　　这学期，我们学校开展了综合实践活动课，从课题的选择，到活动的开展，进行了全新的尝试。我校结合本地区的人文地理条件优势，社会的热点问题及学生的身心特点，围绕《小眼睛观大龙城》这一大主题开展活动，并暂将这一主题分为两个单元《自然环境的探究》、《常州变化小考察探究》。　　(一)实践活动课题的选择要从学

8、生实际和兴趣出发。　　综合实践活动的主体是学生，如何真正发挥和体现