2016年上学期期末考试试卷分析

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1、精品文档2016年上学期期末考试试卷分析2016年上学期期末考试试卷分析2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4精品文档2016年上学期期末考试试卷分析2016年上学期期末考试试卷分析2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4精品文档经历了紧张的期末复习后，期末考试如期而至。虽然一次考试并不能说明什么，但却也能体现出我日常教学中的不足。一、学生情况分析本次考试及格率百分之百，优秀率百分之七十二。学生们大都能发挥出正常水平，经自己的平日所学体现在试卷之上。从

2、卷面整洁度也可以看出学生们重视本次考试并且能够认真答题。二、试题结构特点试卷共分四大部分：基础知识积累运用阅读体验想象习作本次考试内容更关注学生的积累与应用，无论是四字词语，诗句，言语都通过语境填空的方式让学生作答，语文与生活的联系更加密切了。按要求写句子主要考察学生的句式与标点运用，让学生在课文中体会语文的妙处。阅读体验通过课内外阅读相结合的方式，让学生学以致用，最后作文由一篇小古文编写小故事，激发学生的想象力。三、试卷情况通过学生答卷情况来看，学生掌握及运用知识的情况大致可分为三个层次：掌握较好的

3、是基本知识题：“基础知识”中的第一、二、三题，学生的得分情况很好，基本上没有什么失分。只是有个别学生再给成语改错中把狂轰滥炸中的滥写成了烂。造成这次问题的原因是我平日教学中，基础知识没有夯实牢固，今后要改进。第四题选择题中，学生错误较多，主要原因是客观题虽然形式简单，但是考察点较为细致，给学生造成了一定的困难。也反映了我平日里对于一些问题挖掘的不深，缺少拓展。运用积累中灵活性较强的题，学生回答较差。如科学老师布置了学做泥人的实践作业，可是王思雨做了好几遍，怎么看也不像，他暗暗心里埋怨写一个歇后语，课本

4、日积月累中有一个梁山伯的军事-无用。其实是非常简单，却有许多学生没有打上。学生的答卷情况不是很理想。在第八题中出了一个《晏子使楚》中结尾的一句话，让学生写三个歇后语形容楚王。说实话，对于学生来说，写三个歇后语难度较大，但是学生门也有一个没写上的。之后我的教学定要与生活联系，带领学生真正把词句弄懂。阅读体验，学生的大体情况比较不错，但是在课外阅读《木瓜》中让学生用木瓜为线索归纳课文内容，有许多的学生由于读懂题。用木瓜l另写了一个故事，造成了失分。这可能和学生形成了固定的思维模式，没有认真审题有关，今后需

5、要让学生养成一个良好的审题的习惯。想象习作是一篇小古文改编故事，对于初学古文的学生来2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4精品文档书，难度较大，学生有的对《孔融妙对》的意思不跳明白，有的则缺少扩写想象的能力，造成作文的失分。四、改进措施通过这次素质检测，看到了学生们的进步，也很好地反观了教师们的教学情况，有欣喜也有不足和遗憾。在以后的教学中我会、注重语言积累的灵活性。教学中注重语言的积累，但是比较机械，死记硬背的现象严重，忽视理解记忆。随着年级的升高，引导学生在理解的基础上积

6、累，逐渐加强意义识记，这既是基本的认识规律，也尊重了学生的心理特点，要求熟背的内容还要求学生会写。书本上的优秀片段、包括课外的，让他们多读，感悟中华语言的魅力，受到美妙语言的熏陶，以致在语言中提高语言鉴赏能力、写作水平。2、重视运用语言的训练。加强学生的课外阅读练习和小笔头的练习，指导学生多读多写。进入高年级后的习作训练，不仅要激励学生“乐于写”，引导学生“写得出”，而且要注意基本方法的训练，逐渐让学生“写得好”。平时让学生勤动笔写日记，不论水平如何，只要能坚持下来，同时教师要做榜样。从中也要运用激励

7、措施，让学生愿意动笔写，找到写作的兴趣。写作与生活紧密联系，不光要从生活中选材，还要对写法及时指导。3、课堂教学中培养学生对的分析、概括能力，全面了解的内容，并多教“设身处地想”、“联系上下文”等方法，授之以渔。一个语文教师要承担的很多，引领学生感受中华上下五前年泱泱大国的语言魅力，我们所做的只是滴水之功，真正将学生领进文学宝殿，我们所做的还有很多，在要求学生的同时，我还感到自己必须善用时间，为自己充电，从而为学生当好引路人、铺路石。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4