2019年幼儿园下学年学园工作计划

2019年幼儿园下学年学园工作计划

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时间:2019-04-22

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1、只有尝试过,努力过,坚持过,才能有收获。一分耕耘,一分收获,只有努力了,才能绽放出成功的花朵。只要功夫深,铁杵磨成针。我相信,只要我朝着这个理想努力奋斗,坚持不懈,那么,我就一定会成功!只有尝试过,努力过,坚持过,才能有收获。一分耕耘,一分收获,只有努力了,才能绽放出成功的花朵。只要功夫深,铁杵磨成针。我相信,只要我朝着这个理想努力奋斗,坚持不懈,那么,我就一定会成功!2019年幼儿园下学年学园工作计划一、指导思想以邓小平理论和“三个”代表重要思想为指导,以科学发展观统领幼儿园的各项工作,全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神,坚持把依法办园放在一切工作的首位。以“求真、务实、创新”的工作

2、作风,“一切为了孩子、为了孩子一切”,努力提高办园水平和保教质量,真正使每一位幼儿健康、快乐地成长。二、工作目标1、把幼儿园的内部建设作为重点过程来抓。加强幼儿园教研组的建设,形成积极参与的教研氛围,重视教师教育理念的更新和教学行为的改变,提高教师的教育专业化水平。2、抓好保教队伍的建设。为教师提供学习的机会,提高教师的专业水平。鼓励教师积极进取,树立终身学习的理念,争取在岗位工作中取得成绩。3、积极抓好卫生保健工作。根据幼儿园卫生保健工作管理办法,加强对我园卫生保健工作的管理与监督,与镇卫生院联手做好幼儿的卫生防疫工作,制定各项卫生保健措施,保证幼儿的身心健康,促进幼儿的生长发育和身体健

3、康成长。4、将安全工作放在首位。坚持以幼儿为本,把幼儿的安全和健康放在首位,为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿各方面发展的需要。争取参与“平安校园”的评选。三、具体措施:5/5只有尝试过,努力过,坚持过,才能有收获。一分耕耘,一分收获,只有努力了,才能绽放出成功的花朵。只要功夫深,铁杵磨成针。我相信,只要我朝着这个理想努力奋斗,坚持不懈,那么,我就一定会成功!只有尝试过,努力过,坚持过,才能有收获。一分耕耘,一分收获,只有努力了,才能绽放出成功的花朵。只要功夫深,铁杵磨成针。我相信,只要我朝着这个理想努力奋斗,坚持不懈,那么,我就一定会成功!(一)、进一步提高教师的综合能

4、力1、每位教师要加强理论学习,要把更新教育观念放在工作的首位。只有更新教育观念,才能切实提高教师驾驭幼儿教育的能力和水平,因此,要求每位教师重新解读新《纲要》,坚持经常性地挤时间去学习教育理论,并将新《纲要》精神和新教育理论灵活地、有选择地、恰到好处地运用到幼儿一日活动的各环节中去,继续开展撰写学习体会和教学随笔的活动,并组织开展交流、评比。2、加强教学研究,改变教学行为,提升专业化水平,形成独到的教学风格和教学特色。(1)结合幼儿园实际、立足课堂,积极探索行之有效的教研形式,以园长为首的教研组,组织课堂观摩、班级交流等活动,进行同伴互助,共同成长。(2)大力倡导同科同题教师间开展的开放、

5、互助、自主的研讨活动,每个主题各自开放、研讨不少于两次。3、重视教师常规工作的管理,不断健全、规范常规工作要求,向一日活动各环节要质量。(1)要求每位教师必须对一日活动各环节做到有计划、有目的、有准备、有组织、有总结、有反思,切实做到心中有谱、脑中有法,使每一个环节的活动都能为提高幼儿的能力、知识、技能服务,扎扎实实地促进每个幼儿在各项活动中得到发展,确保幼儿一日活动优质高效;(2)强化幼儿园一日活动保教结合目标,加强检查、指导、评比力度,使检查促规范、指导促发展、评比促提高。5/5只有尝试过,努力过,坚持过,才能有收获。一分耕耘,一分收获,只有努力了,才能绽放出成功的花朵。只要功夫深,铁

6、杵磨成针。我相信,只要我朝着这个理想努力奋斗,坚持不懈,那么,我就一定会成功!只有尝试过,努力过,坚持过,才能有收获。一分耕耘,一分收获,只有努力了,才能绽放出成功的花朵。只要功夫深,铁杵磨成针。我相信,只要我朝着这个理想努力奋斗,坚持不懈,那么,我就一定会成功!(3)加强对班级教学常规的调研与督查,包括班级管理、幼儿日常行为、学习习惯、生活习惯等,在抓实常规工作的前提下,确保教学质量得到明显提高。4、加强教师培养的力度,切实提高专业素养(1)发挥骨干教师的引领作用。骨干教师要加强理论学习,注重教改经验积累,在园本教研中,勤于思考、善于笔耕、勇于创新,要为其他教师做好示范和榜样作用。(骨干

7、教师每学期上示范课不少于2次,向各类杂志投稿不少于1篇)(2)鼓励青年教师积极参加骨干教师的评选,为青年教师营造积极进取、敢于接受挑战的平台,充分挖掘每位青年教师的潜力,使她们成为幼儿园教育教学工作的生力军。(3)不断满足不同层次教师的发展需要,明确培养目标。对工作不久的年青教师,进行传帮带结对子活动,使他们在互帮互学的进程中不断提高理论素养和业务能力;对于中青年教师,要对她们实施重点培养,从方法上给予指导,提供学习、交

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