2019学年中学教育教学工作计划

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1、只有尝试过,努力过,坚持过,才能有收获。一分耕耘,一分收获,只有努力了,才能绽放出成功的花朵。只要功夫深,铁杵磨成针。我相信,只要我朝着这个理想努力奋斗,坚持不懈,那么,我就一定会成功!只有尝试过,努力过,坚持过,才能有收获。一分耕耘,一分收获,只有努力了,才能绽放出成功的花朵。只要功夫深,铁杵磨成针。我相信,只要我朝着这个理想努力奋斗,坚持不懈,那么,我就一定会成功!2019学年中学教育教学工作计划XX—XX学年中学教育教学工作计划为顺利完成XX—XX学年教育教学工作,特制定本计划:指导思想:以科学发展观为指导,认真贯彻落实《国家中长期

2、教育改革和发展规划纲要》,坚持“成功教育”的办学理念,积极实施有效教学质量提升工程及现代教育技术应用工程,大力弘扬自强争先、务实高效的创新精神,进一步规范办学行为,深入实施素质教育,走内涵发展、特色办学之路,不断提高教育教学质量,继续规范学校教学常规管理,深化课堂教学改革,严把教学质量观,灵活扎实地搞好教与学的实践活动,全面推进课改进程。全面提升学校管理水平和办学品位,努力办政府和人民双满意的教育。总体思路:规范教学管理,健全机制、完善制度,深入开展校本教研系列活动。更新教师观念,促进骨干教师的成长,全面提升教师的整体素质。强化教育科研,

3、促进教学和科研一体化,使教学工作科研化、教学研讨制度化、教学管理规范化、全面育人个性化。工作目标:1、牢固树立质量意识,要紧紧抓住教育质量核心地位不放松,牢固树立以质量求生存、谋发展的强烈质量意识,确保“有效教学质量提升工程”取得显著成效。9/9只有尝试过,努力过,坚持过,才能有收获。一分耕耘,一分收获,只有努力了,才能绽放出成功的花朵。只要功夫深,铁杵磨成针。我相信,只要我朝着这个理想努力奋斗,坚持不懈,那么,我就一定会成功!只有尝试过,努力过,坚持过,才能有收获。一分耕耘,一分收获,只有努力了,才能绽放出成功的花朵。只要功夫深,铁杵磨

4、成针。我相信,只要我朝着这个理想努力奋斗,坚持不懈,那么,我就一定会成功!2、在全体教师中全面开展“明确新目标、提升新境界、争创新业绩”主题教育活动。充分激活和调动广大教师敬业奉献精神。3、立足课堂,加强研究,提高教师素质和从业能力,从教学和管理两方面提升学校办学品位。素质教育深入实施,继续开展听评课活动,加强同科研究,落实集体备课的有效性,使课程改革向纵深发展。学校的教学工作立足于全面育人,挖掘教学内涵,探索特色课程教育,使学生学业和身心全面发展。4、教研教改工作有效性将进一步提高。以“有效课堂”和“学案教学”为中心的教研活动深入开展,

5、主体型课堂教学模式课题研究有所突破,校本资源有效开发。5、教育现代化学校建设力度将进一步加大。教育信息化建设步伐明显加快,数字化校园建设水平有较大提升。6、落实“五规范”要求,规范办学水平。7、师资队伍建设力度加大。全面落实职务与绩效两项考核,把教育质量考核与岗位设置、教师的晋级、级效工资发放相结合。教师专业化成长水平不断提升。8、教育关注民生工作深入进展,扶贫助学落实到所有家庭困难学生。进一步强化助学控流工程推进措施。9、做好校园环境的美化、净化工作,加快教育基础设施建设。加强综合治理,推进“六创建”工程,全面改善办学环境。10、安全工

6、作上台阶,巩固“平安校园”、“和谐校园”创建成果。分年级教育目标:9/9只有尝试过,努力过,坚持过,才能有收获。一分耕耘,一分收获,只有努力了,才能绽放出成功的花朵。只要功夫深,铁杵磨成针。我相信,只要我朝着这个理想努力奋斗,坚持不懈,那么,我就一定会成功!只有尝试过,努力过,坚持过,才能有收获。一分耕耘,一分收获,只有努力了,才能绽放出成功的花朵。只要功夫深,铁杵磨成针。我相信,只要我朝着这个理想努力奋斗,坚持不懈,那么,我就一定会成功!1、七年级要狠抓养成教育,力争做到严格、规范、科学,使学生真正做到重学、勤学、乐学。2、八年级教学要

7、确保扎实、规范、科学,在原有基础上逐步提高学生的认知能力,进一步激发学生学习兴趣,力戒两极分化,确保全面提高。3、九年级的教学要确保夯实基础,全面提升,充分发挥年级的整体优势和优秀教师的潜质,力争在XX中考中取得突破。工作要点:一、完善校本教研制度,大兴教学研究之风,追求课堂教学的高效益1、围绕学校十二五规划提出的“规范办学、特色办学,打造优质品牌学校”的办学思路,认真分析目前发展的优势和忧患,选择校本教研为突破口,制订三年校本教研规划。实现以学校为研究阵地,以教师为研究主体,以学校、教师和学生发展为目标的实践性研究。2、完善校本教研制度

8、,建立“一课三议”模式,即一节课由听课人评课、上课教师自己反思评价、教研组进行议课三个环节组成。倡导认真听课、真诚评课、有效议课,发挥教研组长和备课组长的学科引领作用,提高教研组、备课组活动的

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