附件1学校五纵五横内部质量保证制度体系结构图

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1、附件1：学校“五纵五横”内部质量保证制度体系结构图合江县福宝职业中学校“五纵五横”内部质量保证制度体系框架横向纵向决策指挥质量生成资源建设支持服务监督控制学校1.学校章程2.十三五规划及分项规划3.部门、岗位职责4.绩效考核办法1.学校年度工作计划2内部质量保证体系运行3.发展规划实施1.基础设施及环境建设2.对外合作（企业、行业、高职、政府部门等）1.学校各类管理制度及绩效考核办法1.学校质量预警机制2.学校、部门自我诊改机制3.学校质量报告专业1.专业建设规划2.各专业发展规划3.专业建设目

2、标4.专业建设标准1.专业管理机制2.专业人才培养方案及实施1.校内外实习基地建设及利用2.教学资源开发及应用1.专业设置和调整管理办法1.专业预警机制2.专业内部诊改机制3.专业建设质量报告课程1.课程建设规划2.各专业课程建设规划3.课程建设目标4.课程教学标准1.课程授课计划2.课程教学实施1.教学资源条件（含实训条件、信息化条件等）建设1.课程开发管理办法2.课程实施过程管理1.课程建设自我诊改2.课程建设报告教师1.教师发展规划2.教师个人发展规划3.各类教师职业能力标准4.教师教学标

3、准1.教师教、科研、企业实践计划2.教师发展计划1.教学条件（实训、信息化建设等）2.学校氛围（校风、学校品质、精神等）1.教师队伍考核聘用管理制度2.教师培训进修制度1.师德师风、业务素质自我诊改2.师资队伍建设质量报告学生1.学生素质培养规划2.学生评优管理办法3.学生毕业标准1.校内学习、活动2.校外实践、实习1.学习、生活设施条件2.学习生活氛围（校风、班风、学风、环境等）1.学习、实习、就业、生活、安全等保障和服务1.思想品德、学习水平、学习能力等诊改2.学生质量报告1.数据采集平台建

4、设、管理2.人才培养状态数据采集3.数据分析和应用10附件2：学校教学诊断与改进工作组织机构及主要职责合江县福宝职业中学校教学工作诊断与改进工作组织机构及主要职责为确保学校教学质量诊断与改进工作有序推进，明确各层级管理系统间的质量依存关系，构建全员、全程、全面教学质量管理机制，经学校党委研究决定，建立教学质量诊断与改进工作机构。机构及工作职责如下：一、教学诊改工作领导组组长：张伟副组长：袁斌、贾伟成员：杨壮军、傅德奎、周云宣、刘春雨、张钟伟、李想、晏昭容、赵志斌、刘兴、郑韬领导组下设教学诊断与改

5、进工作办公室(简称诊改办)，办公室主任由袁斌担任，办公室人员有：杨壮军、晏昭容、赵志斌、张敏、任伟。领导组工作职责：1.进行顶层设计，包括学校办学理念、定位、培养目标等。2.制定学校《教学诊断与改进制度建设与运行方案》3.制定学校教学诊断与改进工作的考核激励办法并组织实施。4.监督检查全校各层级责任人开展诊改工作的计划、进度及整改情况。5.落实诊改工作保障经费。诊改办主要工作职责：101.协调各工作组诊改工作。2.负责对接国家、省、市教育主管部门，沟通汇报相关工作。3.负责诊改过程中的问题收集和

6、反馈，以及诊改工作资料的整理归档。4.撰写年度质量报告、诊改工作报告、数据分析报告。二、师资队伍建设工作组组长：袁斌副组长：张钟伟成员：各专业组长工作职责：1.制订学校师资队伍建设规划。2.组织实施老师引进与培养工作。3.负责师资队伍建设状态诊断与改进工作。三、专业与课程建设工作组组长：袁斌副组长：杨壮军、晏昭容、赵志斌成员：张玉、王元吉、朱敏、各专业骨干老师工作职责：1.负责专业与课程建设，包括专业开发，课程体系建设、课程教学标准建设等工作。2.负责教学资源库的建设。3.负责教学工作态度的诊断

7、与改进工作四、基础能力建设工作组10组长：贾伟副组长：刘春雨、刘兴成员：各功能室负责人工作职责：1.负责教学设备设施建设。2.负责图书资源建设。3.负责资源建设状态诊断与改进工作。五、制度建设与运行监控工作组组长：张伟副组长：杨壮军、傅德奎、周云宣成员：傅新民、王炼、教务处工作员、教科室工作员工作职责：1.督促各职能部门开展制度建设，并监控制度运行情况。2.建立学生信息员组织，及时收集教学信息，实施课堂教学质量的监控。3.组织领导、同行听课，组织学生、同行评教工作。4.组织第三方教学质量调研。5

8、.组织实施校企合作。6.负责制度建设与运行状态的诊断与改进工作六、信息网络建设工作组组长：贾伟副组长：杨壮军、李想、郑韬成员：徐钰涵、金钱、李政秋、陈秋、白秀玲10工作职责：1.负责建设校园络网系统。2.负责状态数据采集平台的建设、管理。3.负责数字校园的建设规划和实施。10附件3：学校教学工作诊断项目表合江县福宝职业中学校教学工作诊断项目表诊断项目诊断要素诊断点提示负责机构诊断结果规划目标现状主要诊断点1.办学理念1.1办学定位1.学校类型和层次定位2.专业设置数量与结构3.在校生规模4.社会