山西省应县第一中学校2018-2019学年高一上学期期末考试历史---精品解析Word版

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1、高一年级期末考试试题历史时间：90分钟满分：100分一、选择题（本大题共34小题，每小题1.5分，共51分）1.《左传》记载：“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人、工、商，各有分亲，皆有等衰。”材料说明①当时形成了“天子－诸侯－卿大夫－士”的等级②当时实行的分封制③当时的社会是平等的、各有分工④当时实行的宗法制A.②③④B.①②③④C.①②④D.①②③【答案】C【解析】【详解】从材料中的“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人、工、商，各有分亲，皆有等衰”可以看出，当时实行分封制和宗法制，形成了“天子－诸侯－卿大夫－士”的等级结构。①②④说

2、法正确，故答案为C项。西周时期的分封制形成严格的等级，③说法错误，排除含有③的A、B、D项。【点睛】本题作为组合式选择题，可以采用排除法解答。联系所学史实可知，西周分封制形成森严的等级，因此“当时的社会是平等的、各有分工”说法错误，排除含有这一说法的选项，剩下的选项就是正确答案。2.《百家姓》在不同朝代有不同的排序。宋代为：赵钱孙李、周吴郑王、……明代为：朱奉天运、富有万方……这种排列主要体现了A.中央集权的强化B.文化专制的扩展C.等级的森严-21-D.皇权的独尊【答案】D【解析】【详解】宋代是赵氏王朝，明代是朱氏王朝，因此宋代《百家姓》中赵姓排在第一，而明代朱姓排在第一，以此显示

3、皇权的独尊。故答案为D项。这种排列与中央集权无关，排除A项；这种排列没有涉及对思想文化的控制，不能体现文化专制，排除B项；这种排序只是突出皇帝姓氏的独尊，没有体现森严的等级，排除C项。3.《全球通史》中有这样一段描述：“新皇帝……废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员”，这是指A.周天子实行分封制B.汉高祖实行郡国并行制C.秦始皇设立郡县制D.汉武帝颁布推恩令【答案】C【解析】【详解】从材料中的“废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区”来看，是指秦始皇设立郡县制。秦朝统一后在全国推行郡县制

4、，以郡县取代原来的诸侯国。故答案为C项。周天子实行分封制，在地方上设立诸侯国，排除A项；汉高祖实行郡国并行制，地方上有郡县，也有王国侯国，排除B项；汉武帝颁布推恩令，削弱地方王国势力，并不是取消王国，排除D项。4.汉代著名史学家司马迁在《史记·李斯列传》中有一段关于秦朝的评论说：“秦无尺土之封，不立子弟为王，功臣为诸侯者，使后无战攻之患。”下列对题目材料信息的本质理解，最准是A.肯定了秦朝统一的历史意义B.肯定了秦朝地方行政体制建设的功效C.敏锐地指出了分封制的弊端D.指出分封制与郡县制最主要的不同点【答案】B【解析】-21-试题分析：本题材料强调的是秦朝做法的影响，即秦王朝舍弃分封

5、制，全面推行郡县制的功效泽被后世的事实。实行郡县制是秦朝地方行政体制建设的主要内容，故选B。A项与材料无关。C项是材料的表层意思，不是问题的本质所在。郡县制与分封制相比，最主要不同之处在于郡县长官一概由天子任免调动、不得世袭，而材料没有表达这一层面的意思，故D项错误。考点：古代中国的政治制度·秦中央集权制度的形成·郡县制。5.“丁兰，河内野王人。年十五丧母，乃刻木作母事之，供养如生。邻人有所借，木母颜和则与，不和不与。后邻人忿兰，盗斫木母，应刀血出。兰乃殡殓，报仇。……帝嘉之，拜中大夫。”该材料反映的历史现象主要流行于：A.秦朝B.汉代C.宋元D.明清【答案】B【解析】【详解】从材料

6、中可以看出丁兰对其母至孝，以致“年十五丧母，乃刻木作母事之，供养如生。邻人有所借，木母颜和则与，不和不与”，这也是“帝嘉之，拜中大夫”的原因。说明当时的选官标准是德行即“孝廉”，符合这种标准的是察举制。故答案为B项。秦朝实行军功爵制，宋元明清时期实行科举制，排除A、C、D项。6.“早期汉代统治者基本上延续了秦代的政治制度，但汉高祖作了对中央集权统治来说引人注目也可能是必要的一个退步。”这一“退步”是指A.郡国并行B.采用黄老之学C.设置刺史D.酎金夺爵【答案】A【解析】“汉高祖作了对中央集权统治来说引人注目也可能是必要的一个退步”反映了汉初郡国并行导致了王国问题，不利于中央集权，故A

7、正确；汉初采用黄老之学有利于经济恢复，与材料无关，故B错误；汉武帝设置刺史，与汉高祖无关，故C错误；酎金夺爵打击了王侯势力，加强了专制主义中央集权，不符合题意，故D错误。故选A。-21-点睛：本题解题的关键是正确理解材料关键信息“汉高祖……中央集权统治……的一个退步”，学生应该结合所学知识从郡国并行制度的消极作用出发，即可排除不符合题意的选项，进行正确判断。7.有学者认为，“（这一制度）所体现的许多价值的观念，……特别是公平竞争、广泛参与、唯才是举的思想，