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《2019届高中物理第四章力与运动课时训练19探究加速度与力、质量的定量关系粤教版必修1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课时训练19 探究加速度与力、质量的定量关系基础夯实1.如果a-1m图象是通过原点的一条直线,则说明( )A.物体的加速度a与质量m成正比B.物体的加速度a与质量m成反比C.物体的质量m与加速度a成正比D.物体的质量m与加速度a成反比答案B解析a-1m图象是过原点的直线,表明加速度a与质量m成反比,但不能说物体的质量与加速度成正比或成反比,因为物体的质量是个定值,B正确,A、C、D错.2.某同学做“探究加速度与力、质量的关系”实验中,在平衡摩擦力时,把长木板的一端垫得偏低,使得倾角偏小,他所得的a-F关系图象可以用图所示的哪一个来表示( )答案D解析在平衡摩擦力时,若
2、把长木板的一端垫得过低,小车重力沿木板方向的分力小于摩擦力.3.在“探究加速度与物体质量的定性关系”实验中,在增大物体的质量的同时,要保证物体所受的合外力不变,下列措施可行的是( )A.增大斜面的倾角B.减小斜面的倾角C.保持斜面倾角不变D.以上措施都不能实现答案B解析小车下滑过程中受到有重力、支持力和摩擦力的作用,假设动摩擦因数为μ,斜面倾角为θ,物体质量为m,则所受的合外力为F合=mgsinθ-μmgcosθ,则在增大m的同时必须要减小θ,才能保持F合不变.4.用打点计时器测量加速度探究加速度与力、质量的关系时,需要平衡摩擦力.平衡摩擦力时,应该让小车( )A.挂
3、上小盘,拖上纸带,启动打点计时器6B.不挂小盘,拖上纸带,启动打点计时器C.挂上小盘,不拖纸带D.不挂小盘,不拖纸带答案B解析平衡摩擦力时,应将绳从小车上拿去,不拴盘,选项A、C错误;应把纸带所受的摩擦阻力一起平衡掉,所以应让小车拖上纸带,且让打点计时器处于工作状态,选项B正确,选项D错误.5.在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,关于平衡摩擦力的说法中不正确的是( )A.“平衡摩擦力”的本质就是想办法让小车受到的摩擦力为零B.“平衡摩擦力”的本质就是使小车所受的重力的下滑分力与所受到的摩擦阻力相平衡C.“平衡摩擦力”的目的就是要使小车所受的合外力等于所挂钩码通过细
4、绳和滑轮对小车施加的拉力D.“平衡摩擦力”是否成功,可轻轻推动小车,由打点计时器打出的纸带上的点迹间距是否相等而确定答案A6.(多选)如图是某些同学在探究加速度与力、质量关系时根据实验数据画出的图象,下列说法中正确的是( )A.形成图甲的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大B.形成图乙的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小C.形成图丙的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大D.形成图丁的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小答案AD解析图甲a-F的图象,当F=0时,加速度a≠0,说明F=0时,物体受到的合外力已不等于零,即平衡摩擦力时长木板倾角过大,使mgsinα>f滑;图乙同图甲的原因相
5、同.图丙、丁是由于平衡摩擦力时倾角过小,而使f滑>mgsinα.所以,选项A、D正确.6能力提升7.一同学准备做“探究加速度与力、质量的关系”实验.图1(1)图1中A、B、C、D、E表示部分实验器材,该同学需在图中选用的器材是 .(用字母表示) (2)该同学在实验室选齐所需器材后,经正确操作获得如图2所示的两条纸带①和②.纸带 的加速度大(填“①”或“②”),其加速度大小为 . 图2答案(1)BDE (2)① (2.5±0.2)m/s2解析(1)该同学需要打点计时器(B)、小车(D)和钩码(E),不需要重锤(A)和秒表(C).(2)纸带①的加速度a1=[
6、(38.10-34.20)-(34.20-30.70)]×10-2(2×0.02)2m/s2=2.50m/s2纸带②的加速度a2=[(35.90-32.35)-(32.35-29.00)]×10-2(2×0.02)2m/s2=1.25m/s2.8.(2016全国Ⅲ)某物理课外小组利用图(a)中的装置探究物体加速度与其所受合外力之间的关系.图中,置于实验台上的长木板水平放置,其右端固定一轻滑轮:轻绳跨过滑轮,一端与放在木板上的小滑车相连,另一端可悬挂钩码.本实验中可用的钩码共有N=5个,每个质量均为0.010kg.实验步骤如下:6图(a)(1)将5个钩码全部放入小车中,在长
7、木板左下方垫上适当厚度的小物块,使小车(和钩码)可以在木板上匀速下滑.(2)将n(依次取n=1,2,3,4,5)个钩码挂在轻绳右端,其余N-n个钩码仍留在小车内;用手按住小车并使轻绳与木板平行.释放小车,同时用传感器记录小车在时刻t相对于其起始位置的位移s,绘制s-t图象,经数据处理后可得到相应的加速度a.(3)对应于不同的n的a值见下表.n=2时的s-t图象如图(b)所示:由图(b)求出此时小车的加速度(保留2位有效数字),将结果填入下表.n12345a/(m·s-2)0.200.580.781.00(4)利用表中的数据在图
