安徽省阜阳市第三中学2018届高一地理上学期小期末考试(期末模拟)试题

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1、阜阳三中2018—2019学年第一学期高一年级小期末考试地理试卷(试卷总分:100分考试时间:90分钟)第Ⅰ卷一、单选题(本卷共30小题。每小题2分,共60分)G20又称20国集团,G20第十一次峰会于北京时间2016年9月4日在杭州举行,而国际马拉松赛于北京时间11月2日8时在杭州黄龙体育中心鸣枪开跑。依据材料及图回答下列问题。1. G20峰会期间,阜阳当地正午太阳高度()A. 一年中最大    B. 增大C. 一年中最小    D. 变小2. 杭州G20峰会到杭州国际马拉松赛活动期间,地球沿公转轨道

2、运行区间大约对应图中()A. ①→②    B. ②→③    C. ③→④    D. ④→①3. 在此期间,下列地理现象说法正确的是()A. 长江中下游地区出现梅雨天气    B. 地球公转速度逐渐加快C. 太阳直射在南半球并向北移动    D. 南半球昼变短夜变长某人设计了一口24小时的全日时钟(如右图所示),指针为时针;因为地球自转一周,时针也刚好转了一周,所以时针可以看成是某地的经线。完成下列各题。4.如果此钟在北京得到推广。图中此刻北京恰好日出(不考虑房屋阻挡、地形等因素),那么这一天可能为

3、()A.春分日   B.夏至日   C.冬至日   D.元旦5.如果图中的时针,刚好表示180°经线,那么全球处在同一天,要过几小时?()A.6个小时   B.12个小时   C.18个小时   D.14个小时下图为某地某时段正午物影变化示意图。读图,完成下列问题。6. 图中N点日期可能为()10A. 5月6日左右 B. 8月7日左右 C. 11月7日左右 D. 2月6日左右7. 该地纬度最可能位于()A. 赤道    B. 11°34′S    C. 11°34′N    D. 23°26′N地膜覆盖

4、是一种现代农业生产技术,进行地膜覆盖栽培一般都能获得早熟增产的效果,其效应表现在增温、保温、保水、保持养分、增加光效和防除病虫草等几个方面。结合下图,完成下题。8.我国华北地区在春播时进行地膜覆盖,可有效地提高地温,保障了农作物的正常发芽生长,其主要原理是()A.减弱了地面辐射B.增强了大气逆辐射C.增强了太阳辐射的总量D.增强了对太阳辐射的吸收    9.山东胶东的一些果农夏季在苹果树下覆盖地膜,其主要的作用是 ()A. 减弱地面辐射,保持地温B. 反射太阳辐射,降低地温C.反射太阳辐射,增加光效D.

5、 吸收太阳辐射,增加地温到达地面的太阳辐射有两部分:一是太阳以平行光线的形式直接投射到地面上的,称为太阳直接辐射;二是经过大气中的小水滴、尘埃等质点散射后,自天空投射到地面的,称为散射辐射。两者之和称为总辐射。读图,完成下题。10.以下对北京市直接辐射不产生作用的因素是(  )A.降水变化 B.太阳高度C.大气洁净度D.气温变化11.由图可知(  )A.阴天时太阳高度的日变化大,所以散射辐射的日变化也大B.晴天时参与散射作用的质点少,散射辐射较弱C.阴天时云层对太阳散射辐射的削弱作用强,散射辐射日变化大

6、于晴天D.散射辐射的变化,只取决于天气的变化10在低层空气中,各高度上的风并不完全相同,其主要原因是运动空气所受的摩擦力随高度升高而减小。这样,在水平气压梯度力不随高度变化的情况下,离开地面越远,风速越大,风与等压线的夹角则越小。据此完成题。12.假设某地不同高度上风的向量投影到同一水平面上,则下面图示中能表示北半球地表到高空的风随高度旋转分布形成的曲线的是(  )13.根据图示信息,高空大气高压可能位于该地的(  )A.东侧B.南侧C.西侧D.北侧图甲为北半球某地区的热力环流剖面示意图,图乙为该地区近

7、地面与600米高空气压差垂直分布剖面示意图。14.有关气压分布状况的叙述,正确的是()A.②地气压高于①地B.③地气压高于④地C.近地面同一等压面的分布高度①地比②地低D.高空统一等压面的分布高度④地比③地高15.下列判断正确的是(   )A.a处风向为西北风B.b处盛行下沉气流C.c处风向为西南风D.d处盛行上升气流16.若图甲为某城郊热力环流示意图,不考虑盛行风向,下列说法正确的是()A.甲处为城区B.乙处可能为郊区C.有大气污染的企业应建在离市中心12千米处D.有大气污染的企业宜建在离市中心16千

8、米至20千米处右图中①②③④表示气压带,⑤⑥⑦表示风带。读图回答下题。1017.有关图中气压带和风带的判断,正确的是(  ) A.①—低气压带—冷暖空气相遇形成   B.⑤—低纬信风带—东南风C.②—高气压带—空气冷却下沉形成D.⑥—中纬西风带—西南风18.当图中④地周围出现极夜时,下列地理现象最有可能出现的是(  ) A.武汉梅雨   B.南京伏旱   C.北京寒潮   D.哈尔滨洪涝某校地理研究性学习小组分析了各种气候类型的成因与分布关

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