四年级语文上册29呼风唤雨的世纪教案新人教版

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1、29呼风唤雨的世纪编写教师：单位：教学目标：1.通过预习和初读，能正确、流利地读课文。2．学会本课生字。采用查词典、看图片、联系上下文等方法，理解“呼风唤雨、农耕社会、依赖”等词语的意思。3．了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。4．能有感情地朗读课文，理解课文中含义深刻的句子，了解文章的说明方法。二次备课教学重点、难点：引导学生理解“二十世纪为什么是一个呼风唤雨的世纪”，从而了解科学技术创造的奇迹，感受科学技术发展的惊人速度；了解文中所使

2、用的说明方法，读中学写。教学准备：1.搜集20世纪科学技术发展成就的相关资料。2.预习课文：读课文，读准字音，读通句子，借助工具书或联系上下文尝试弄懂不理解的词语。标出读不懂的词、句。教学过程：一、预习探究（一）引入新课同学们，和咱们的爷爷奶奶相比，我们现在的生活有什么变化？今天，我们来学习一篇描写我们生活变化的文章。板书课题：呼风唤雨的世纪解题：“呼风唤雨”是什么意思？一个世纪指多长时间？文中的世纪是指哪个哪个世纪，从文章题目中你获取了哪些信息？简介作者：这是我国中科院院长路甬祥先生写的。（二

3、）检查预习，初读课文1.请大家自由地读课文，读准字音，把新词圈画下来，不理解的词语查查字典、词典。把课文读通，难读的地方反复读。2.概述文意，说说本文的中心句是哪句。3.质疑。读完文章，你有什么疑问？二、合作交流（一）读词语，理解加点词语，随机知道生字的写法。出示：呼风唤雨出乎意料依赖腾云驾雾农耕社会寄托幻想洞察归根到底（二）指名说文章的大意，读中心句。板书中心句，初步理解“呼风唤雨”，可以借助字典。（三）梳理学生的问题。由“为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪”？导入下一个环节的学习。三、品读

4、体验请大家再次默读课文，到文中找一找，找出那些让人感受到20世纪呼风唤雨的句子划下来。（一）学习第四自然段。1.学生自由谈，教师结合学生回答相机出示第四自然段字幕。生齐读。2.课文举出的这么多成就给我们带来了什么呀？（舒适和方便。）和我们的祖先比比看，哪儿更加舒适，哪儿更加方便？（引导学生从物质和精神两方面去谈）3.指导朗读：对这些改变和成就，你有什么样的心情？请把你的感受读出来。4.感悟写法：我们能听出她的高兴的心情。我想问问大家，这段话为了说明20世纪的科学成就，他用了什么办法来说明的呀？（

5、举事例和对比）大家能感受到这两种方法有什么好处吗？师小结：这些例子在说明的时候，更为形象了，更加生动了。5.同学们，我们能感觉到这么大的成就，这么大的变化都是20世纪的科学成就带来的，我们怎能不说(手指板书)生齐读：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。（二）学习第三自然段。1.我们还从哪儿感受到20世纪呼风唤雨？再找，继续交流。2.教师根据学生回答相机出示第三自然段字幕。3．引导学生理解千里眼、顺风耳、腾云驾雾的神仙：①我们祖先的幻想在哪儿呢？？都实现了吗？哪儿实现了？②联系实际拓展：同学们，这些幻想

6、都实现了，其实，何止这么一点点幻想变成了现实，我们的祖先随便说一种幻想或者美好愿望，都实现了，你能举出一种吗？（宇宙飞船、卡车、汽车、飞机、潜艇……）③文中有一句诗对20世纪的变化进行了称赞，哪句诗？（“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。）这句诗出自唐朝诗人岑参写的《白雪歌送武判官归京》形容纷纷大雪好似梨花开放，我们来好好地读一读。说说你们的理解（变化快、变化大、变化内容多）师小结：20世纪我们用科学技术实现了祖先那么多的幻想，我们怎能不说(手指板书——20世纪是一个呼风唤雨的世纪。)。（三）学

7、习第二自然段。1.还有哪些地方让我们感觉到20世纪的呼风唤雨？（第二自然段最后一句话：“……总和”。)2.同学们，是什么使我们发生了如此大的改观和改变？(师结合学生回答板书:科学技术发现发明)。3.理解“发明”和“发现”你们能不能在课文中找出哪些是发现，哪些是发明？（发现：人类登上月球……探索原子核世界的秘密。发明：20世纪，电视、程控电话、因特网……远洋船舶）同学们，从找到的事物看，发现和发明有区别吗？（发现是通过探索和研究看到或者找到前人没有找到的规律和现象。发明是创造的意思。）4.回归：大

8、家一起回答我，20世纪的呼风唤雨靠的是谁？（人类）20世纪又靠什么呼风唤雨？（科学技术）同学们，20世纪，人类利用科学技术使我们的生活发生了如此大的改观和改变，我们怎么能不说(手指板书——20世纪是一个呼风唤雨的世纪。)。四、回应开头，突出中心同学们，课文学到这儿，你们有没有发现，无论是和过去的对此，还是举出的实例，都是在围绕一句话写的。哪一句话？齐读：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。20世纪靠什么“呼风唤雨”？引读最后一自然段。五、拓展延伸那我们已经进入二十一世纪了，面对新的世纪，你还希望科学技