湖南省七年级英语doyouhaveasoccerball第1课时grammar&sectiona1a_1c学案

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1、《Unit5Doyouhaveasoccerball?》（第1课时Grammar&SectionA1a~1c）总课时编号：_____编写时间：___月___日执行时间：月日小组组别：________小组组号：_________姓名：_________一、学习目标：1.知道实义动词/行为动词的概念，会用have谈论某人拥有某物。2.会用V-助do/does提问的一般疑问句的问答。二、学习重、难点：学习重点：1)Doyouhaveaping-pongbat?Yes,Ido./No,Idon’t.2)Doesshe/hehav

2、eaping-pongbat?Yes,she/hedoes.No,she/hedoesn’t.学习难点：谓语动词的第三人称单数形式（三单）三、学习活动：1.课前预习：1）熟读Unit5所有的单词，背记课本P25-27单词，准备听写。2）归纳我们学过的V-助：_______/_______/_______。3）读懂周报Unit5课时学案和《能力》P55，并完成相对应的检测题。4）读《能力》P47-48，自学英语句子中可能出现的重难点。2.我们的课堂1.听写单词，通过读音记单词，一定要大声读记！2.跟老师一起解决语法问题（先

3、周报再《能力》）。3.能和Partner一起找出1a中所有的我们学过单词的物品。用英语问答。A:What’sthis?B:It’sa...A:What’rethese?B:They’re...s4.跟老师学新句型，并且能够用自己的物品组内开小火车问答。3A:Doyouhaveapen?B:Yes,Ido./No,Idon’t.A:Doesshe/hehaveaneraser?B:Yes,she/hedoes.No,she/hedoesn’t.5.完成课本任务1a~1c。四、课堂检测：写出下列单词，然后用不同颜色笔标注各词

4、的三单形式。认为　遇见　　知道听看看见说_________________________________________________问打电话让唱来走发邮件打（球）________________________________________五、课堂小结：1、这节课里出现了几个球类的词汇，我发现乒乓球是_______，还可以是_______；足球是________，还可以是________。而且大部分表示球类的单词都含有相同的后缀词_______。打球的“打”______。Eg.打篮球_______________

5、踢足球_____________打乒乓球_________打排球_______________打网球_____________打棒球___________2、实义动词/行为动词是指含有具体含义或表示具体行为的动词，当他们做V-谓语的时候，其否定形式和疑问句需要借助动词______（无意义）帮忙构成句子。Eg.have=do+havehas=does+have　go=_________goes=________ask=_______asks=__________33、动词的三单构成与名词的pl.构成极其相似1）一般的v.在

6、其后加_____，如ask______,meet________2）词末以____/____/ch/sh结尾的词，后加____，如watch_____fish_____3）词末以___字母+y结尾的词，改__________，如fly_______4）词末以f(e)结尾的词，改__________5）以o结尾的词，后加______，如go______do______6）特殊变形，如have_____4、发现没？1）我们可以将实义动词看成V-do+V-原的结构，就像数学中5其实是+5，do就像正号，在肯定句中是隐藏的；而d

7、oes就像负号，必须以-(e)s的形式。do(做、干)does(做、干)comecomesdododoesdodocomedoescome助动词动词原形助动词动词原形助动词动词原形助动词动词原形2）三单形式只出现在一般现在时中，也就是发生在平时或现在常有的状态。三单只包含ta，他____她____它____，以及单个的人、事、物，如曹操、那支笔等。也就是跟is在一起使用的主语，谓语动词必须三单-(e)s。记口诀：在平时，谓语动词碰见ta要（加）s六、课后拓展：1.背记课本P27：GrammarFocus的句子，准备明天的

8、听写。2.周报课时练习SectionA1a~1c七、教学反思：3