新人教版数学二年级下册导学案

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1、二年级下册数学——第二单元小学“尚美”学堂单主备人：审核人：年月日学科：数学班级：二年级课时1授课人学习内容平均分1学习目标1．使学生建立“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分得结果同样多。2．通过分一分活动，培养学生动手操作能力和概括能力。学习重点经历“平均分”的过程，感知“平均分”概念，掌握“平均分”物品的几种不同的方法。学习难点掌握“平均分”物品的几种不同方法。学习过程学习方式学习内容学法指导评价学情景导入知识链接1．出示准备春游食品的情境图。以小精灵聪聪的身份说二（1）班明天要去春游。小朋友正忙着准备春游食品呢！我们来看一看，他们都准备了哪些食品。全校学生太多，

2、可以以一个班为代表，先统计。43二年级下册数学——第二单元2．观察画面，并说一说了解到的情况。定向独学1．教学例1，引出“平均分”（1）讨论分配方案。（2）动手分一分。（3）观察各组为二（1）班小朋友准备的春游食品，发现：每份中的各种食品。说明：每份分得，叫平均分。2．巩固“平均分”。（1）出示教科书第13页“做一做”。请学生看题，并说一说题意。（2）用10张正方形卡片，分一分。3．尝试平均分物品，教学例2。（1）把18个橘子平均分成6份。（2）请各组用卡片分一分。突出每种食品“应该每份同样多”。分好后，请各组推代表展示分配结果。特别请学生说一说“平均分成5份，是什么意思

3、。”分好后，同桌检查一下：是不是分成了6份，每份是不是同样多。然后，按分的结果填空。1.我能安静地学习，认真的读书，独立思考，努力解决问题，不明白的问题能做上记号。（10分）2.我能安静地学习，认真的读书，独立思考，努力解决问题。（8—9分）43二年级下册数学——第二单元（3）交流。请学生说一说，怎样分的，分的结果。合作互学互相交流自己整理的结果，再交流各自的看法。分一分，说一说1.对学时我能与对子互相讨论，查漏补缺，交流时声音适度，表现积极，群学时共同解决疑难问题，同时为展学做好分工准备。（10分）展展示融学（1）让学生用小棒代替矿泉水，独立完成把12瓶矿泉水平均分成3

4、份的任务。（2）交流。请学生说一说，怎样分的。要善于学习别人的优点。1.分工明确，板书工整、动作迅速、合作完成。（10分）2.板书工整、动作迅速、合作完成。（8—9分）43二年级下册数学——第二单元点点评助学这节课我们知道了什么叫平均分，还学会把一些东西平均分成几份。要把一些东西平均分成几份，可以每次每份放一个，也可以每次每份放两个……最后，每份分得同样多。1.语言流畅、准确，内容完整、正确，分析有理有据。（10分）2.语句通顺、内容正确、完整。（8—9分）练检测固学1.完成教材第8页“做一做”。2.完成教材第11页练习二的第3题。1.独立、安静、认真完成习题，做得又对又

5、好。（10分）2.独立、认真完成习题，做得又对又好。（8—9分）思反思促学1.本节课我有以下收获：2.学习这一课，我对自己的评价是（）分，给自己的建议：43二年级下册数学——第二单元小学“尚美”学堂单主备人：审核人：年月日学科：数学班级：二年级课时2授课人学习内容平均分2学习目标1．巩固“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分得结果同样多。2．初步体验除法运算与生活实际的密切关系。3．通过分一分活动，培养学生动手操作能力和初步的抽象概括能力。学习重点经历“平均分”的过程，感知“平均分”概念，掌握“平均分”物品的几种不同的方法。学习难点掌握“平均分”物品的几种不同方法。学习

6、过程学习方式学习内容学法指导评价学情景导入知识链接把8个面包平均分给4个小朋友。可以怎样分？圈一圈，画一画。定向独学1.教学例3（1）观察主题图理解题意，“每2个一份”是什么意思？你想怎样分？（2）感知不同的分法。画一画：43二年级下册数学——第二单元也可以摆一摆，用小棒代替吧。（3）说出你的想法，并列出乘法算式。8个果冻，每2个一份，能分成（）份。也就是问8里面有几个2。2个2个的数，8里面有（）个2。乘法算式是：让学生自己动手分一分，再说一说你是怎样分的?这一道题就是问8里面有几个2。1.我能安静地学习，认真的读书，独立思考，努力解决问题，不明白的问题能做上记号。（1

7、0分）2.我能安静地学习，认真的读书，独立思考，努力解决问题。（8—9分）合作互学小组内说说我是怎样想的，分一分。43二年级下册数学——第二单元通过圈和说，让学生进一步了解平均分的方法，加深对平均分的认识。1.对学时我能与对子互相讨论，查漏补缺，交流时声音适度，表现积极，群学时共同解决疑难问题，同时为展学做好分工准备。（10分）展展示融学展示小组学习情况，能说清自己是怎么想的。注意让学生交流、展示平均分的结果，促使学生在头脑中形成平均分的表象。1.分工明确，板书工整、动作迅速、合作完成。（10分）点点评助学有18个香蕉，平均分