新一年级写字导学案

《新一年级写字导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、校本（写字）导学案主备人：张玲玲梁雪使用人：张玲玲靳芳芳畅文娟张燕萍韩银枝梁雪第一课右点的写法32学习内容右点的写法课时安排一课时学习目标1、认识笔画右点。2、学习书写含有笔画右点的字。3、继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。4、让学生懂得把字写端正。学习重点写好比划右点学习难点了解带有这种笔画的一般书写规律。课前准备笔、练字本。课时目标同本课学习目标导学环节学生学习过程及方法教师引导及评价一、预习检测说一说，做一做。正确的写字姿势和握笔姿势.（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。二、设问导学自

2、主学习：（1）出示“头、下、云”，要求学生重点32观察这三个字的结构和关键笔画的书写要求。（2）发现共性和不同。（3）这些字在书写时，你认为有哪些地方应该提醒大家注意的？观察这些字在田字格中的占位和书写规律，并以口诀的形式总结规律。教师示范学生练习1、教师示范书写。2、学生书空领悟其书写要领。3、学生自行书写练习其他字，教师巡回指导。 （四）学生自我评价、展示。书写点拨：平时我们都会书写“头、下、云”等汉字，书写这些字时要注意，点的笔画要先轻后重。三、达标检测选自己写的最好的字书写在黑板上组内展示，评价鼓励。四、总结提升俗话说“字如其人”，我们的汉

3、字横平竖直，就像做人要堂堂正正。五、拓展延伸从身边的同学名字中找有右点笔画的字书写32板书设计右点的写法兔公下头第二课长横的写法学习内容长横的写法课时安排一课时学习目标1.掌握长横的写法。2.正确、规范地书写含有长横笔画的汉字。学习重点掌握长横的写法。学习难点了解带有这个种字的一般书写规律。课前准备笔、练字本。第一课时课时目标同本课学习目标32导学环节学生学习过程及方法教师引导及评价一、预习检测说一说，做一做。正确的写字姿势和握笔姿势。（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。二、设问导学自主学习：（1）出

4、示“土、五、云、三”，要求学生重点观察这四个字的结构和关键笔画的书写要求。（2）发现共性和不同。（3）这些字在书写时，你认为有哪些地方应该提醒大家注意的？ 教师示范学生练习1、教师示范书写书写点拨：土：一横短，二横长，三竖写中间。五：上半部分横较短，下横部分托上面。云：字头较窄，中部较宽。字形较长，一横短，二横长。三：字头较窄，下部较宽。322、学生书空领悟其书写要领。3、学生自行书写练习其他字，教师巡回指导。 （四）学生自我评价、展示。三、达标检测选自己写的最好的字书写在黑板上组内展示，评价鼓励。四、总结提升俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直

5、，就像做人要堂堂正正。五、拓展延伸找找含有横撇、横钩的字书写板书设计长横的写法三、十、土、五第三课悬针竖的写法悬针竖的写法课时安排32学习内容一课时学习目标1、掌握竖、竖提的写法。2、正确、规范地书写含有悬针竖笔画的汉字。学习重点掌握悬针竖的写法。学习难点了解带有这种笔画的字的一般书写规律。课前准备笔、练字本。课时目标同本课学习目标导学环节学生学习过程及方法教师引导及评价一、预习检测复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣二、设问导学自主学习：（1）出示“十、中、斗、”，要求学生重点观察这三个字的结构和关键笔画的书写要求。（2）发现共性和不同。书写点拨：

6、口诀：“顿笔——行笔——收笔”。悬针竖多为主笔，要认真练好。32（3）这些字在书写时，你认为有哪些地方应该提醒大家注意的？ 教师示范学生练习（四）学生自我评价、展示。十：中间长横先重再清后重，竖写时先重后轻。中：竖要写在字的正中间。斗：悬针竖如同一根尖朝下竖立的钢针。写时要注意力到笔尖，要写得锋利劲健，切不可至尾处飘曲而出。三、达标检测选自己写最好的字写在黑板上四、总结提升小组内评一评谁的字写得漂亮。小组展示，教师点评。五、拓展延伸找找含有这些笔画的字，写一写。集体练习。板书设计悬针竖的写法十中斗第四课斜长撇的写法学习内容斜钩、卧钩的写法课时安排一

7、课时1、掌握斜长撇的写法。32学习目标2、正确、规范地书写含有斜长撇笔画的汉字。学习重点握斜长撇的写法。学习难点了解带有这种字的一般书写规律。课前准备笔、练字本。导学环节学生学习过程及方法教师引导及评价一、预习检测说一说正确的写字姿势和握笔姿势。二、设问导学自主学习：（1）出示“八、人、久”，要求学生重点观察这三个字的结构和关键笔画的书写要求。（2）发现共性和不同。（3）这些字在书写时，你认为有哪些地方应该提醒大家注意的？ 教师示范学生练习1、教师示范书写书写点拨：八：字形较长，左边比右边略高。人：独体字。书写要领：长撇起笔同悬针竖，下行一半转左，

8、中间行笔渐清，悬空回缩收笔。322、学生书空领悟其书写要领。3、学生自行书写练习其他字，教师巡回指导。 （四）学生自我评价