2019幼儿园中班班级保教工作计划范文

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1、每件你所经历的坏事,都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练,关键是你有没有发现它的价值,借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量,每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事,刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事,都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练,关键是你有没有发现它的价值,借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量,2019幼儿园中班班级保教工作计划范文一、班级情况分析我班现有幼儿25名,通过家访

2、电话联系与来园幼儿交流等方式,我们对全部幼儿在健康认知社会等方面的发展有了初步的了解。二、幼儿情况分析我班幼儿全部为新生,其中部分幼儿从未上过幼儿园,入园时幼儿情绪会不稳定,甚至有哭闹现象。另外,有7名幼儿刚满3周岁,生活自理能力较弱,需要教师的悉心照顾和帮助。我们将为幼儿营造一个轻松和谐丰富的教育环境,让幼儿愉快的生活学习。健康领域目标:1.在日常生活中培养幼儿良好的常规习惯,提高自理能力。2.培养幼儿参加体育活动的兴趣,提高幼儿上下肢协调能力。3.养幼儿的安全意识,掌握必要的安全知识。措施:1.通

3、过优美的音乐,引导幼儿愉快、安静地进餐。2.鼓励幼儿自己的事情自己做。3.通过体育游戏、竞赛活动等使幼儿喜欢参加体育活动,提高上下肢的协调能力。4.通过故事,幼儿之间的讨论等形式,提高幼儿的安全意识。语言领域5/5每件你所经历的坏事,都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练,关键是你有没有发现它的价值,借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量,每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事,刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事,都将最终影响你走上良好发

4、展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练,关键是你有没有发现它的价值,借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量,目标:1.培养幼儿注意倾听他人讲话,主动与他人交往,敢于当众讲话。2.理解并较正确地运用动词、连词、形容词、口齿清楚,较连贯地表达自己的愿望或朗诵、讲述等。3.培养幼儿能够听懂常用英语,并能够与其他人进行简单的交流。措施:1.与幼儿共同开办班中特色区“快乐餐车”,使幼儿不但可以相互之间有沟通交流的机会,而且可以达到班与班之间的互动,幼儿有了大胆表现的机会和条件。2.为幼儿

5、提供英语的环境,平时各个环节多与幼儿用英语交流,可通过竞赛等形式鼓励幼儿大胆并喜欢说英语。3.开展“我是小小故事星”栏目,鼓励幼儿大胆在人前表现,敢于当众讲话。科学领域目标:1.培养幼儿主动观察探究事物,提高幼儿的思维能力。2.认识五种以上图形,了解图形的主要特征,会拚摆组合图形。3.会按大小、长短等特征进行排序。4.比较事物的大小、长短、远近等关系。5.喜欢种植与饲养动物,在活动中观察了解动、植物的特征习性与生长变化。措施:5/5每件你所经历的坏事,都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最

6、残酷的生存训练,关键是你有没有发现它的价值,借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量,每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事,刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事,都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练,关键是你有没有发现它的价值,借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量,1.在活动中与日常生活中,通过幼儿自己动手的完成,加强幼儿创新能力和学习习惯的培养。2.在游戏区中投放相应的益智玩具,引导幼儿对不同物体进行分类。3.幼

7、儿通过玩建筑区等形式,引导幼儿认识了解图形的主要特征。4.与幼儿共同制定动植物的观察纪录,了解动植物的特征与生长变化。社会领域目标:1.喜爱周围的人,学会同情关心与帮助他人。2.喜爱民间节目活动,体验节日的快乐,感受西方多元文化。3.礼貌友好与他人相处,愿意接纳别人,会分享、轮流、谦让。措施:1.通过评选“小小劳动者”,培养幼儿愿意劳动以及能够关心与帮助他人。2.通过故事、环境,以及与幼儿共同制定游戏活动及内容,体验民俗,感受西方多元文化。3.开展“快乐餐车”活动区,培养幼儿礼貌友好与他人相处,愿为他

8、人服务。艺术领域目标:1.能够运用自己喜欢的方式积极大胆地进行表现活动。5/5每件你所经历的坏事,都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练,关键是你有没有发现它的价值,借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量,每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事,刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事,都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练,关键是你有没有发现它的价值,借它之势成就自己。

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