图形的拼组教学设计

《图形的拼组教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、----WORD格式--可编辑----《图形的拼组》教学设计教学目标：1、认知目标：引导学生在看一看、想一想、拼一拼、说一说的活动中深化认识三角形的特征，感受三角形与四边形的区别与联系，进一步发展空间观念。2、能力目标：在拼组图形的过程中，培养学生的空间想象能力、动手操作能力、创造能力。3、情感目标：培养学生的合作意识和创新意识，使学生享受创作的快乐，感受数学美。教学重点：感悟三角形与四边形的关系，进一步发展空间观念。教学难点：培养学生的求异思维，创造性地拼图。教学准备：多媒体课件、七巧板、各种颜色的三角形、图画纸。教学流程：一、激发动机、趣味导入（一）导入。给大家带来

2、一份礼物，一起来看一看，（出示图案）漂亮吗？知道这么漂亮的图案是谁设计的吗？我，我厉害吧，最近，我亲身创建了一个创意图案设计工作室，正缺少同学呢，我听说咱们四年一班的同学想象力丰富，心灵手巧，我打算在咱们班招聘一批优秀图案同学，一起来看招聘启事：要求：1、有较强的责任心，有集体荣誉感，有团结合作精神。2、心灵手巧，有创新精神。3、应聘者要通过三个方面的考核，在考核过程中表现突出者将优先录用。（二）板题。师：要想成为图形城堡的图案同学，就要通过我三关的考验，有信心接受我的考验吗？来，自信地告诉我。三个方面的考核都和图形的拼组有关系。（图形的拼组）二、动手操作、创作图案（一

3、）用三角形拼出四边形。1、用两个相同的三角形拼四边形。（1）拼摆。学生独立选择两个相同的三角形进行拼摆。（2）展示。说一说你选用了两个什么样的三角形，是怎么拼的，拼成了哪种四边形。预设：A、两个机的锐角三角形拼出的平行四边形。B、两个相同的钝角三角形拼出的平行四边形。C、两个等腰三角形拼出的平行四边形。D、两个等边三角形拼出的平行四边形。E、两个直角三角形拼出的四边形。F、两个等腰直角形拼出的四边形。⋯⋯（3）归纳。①请大家仔细观察这些四边形，回忆你们刚才拼四边形的过程，你有什么发现？（学生说）②请发现规律的同学到前边来拼给大家看。--------WORD格式--可编辑

4、----③请全班同学动手拼一拼，验证一下该同学说的是否正确。④通过拼摆，学生归纳总结：任何两个相同的三角形都可以拼成一个四边形。--------WORD格式--可编辑----2、用三个三角形拼梯形。（1）思考：至少用几个相同的三角形能拼出一个梯形。（2）拼摆：学生独立选择三角形进行拼。（3）展示：师生间相互交流评价。（4）小结：任意三个相同的三角形都能拼出一个梯形。（二）用不同的三角形拼组图案。1、欣赏，教师出示用不同的三角形拼组出的图案，学生欣赏。2、学生分小组设计图案。3、展示。（1）猜一猜，拼出的是一个什么图案？（2）说一说，作品中都包含哪些图形？4、评价，你最喜

5、欢哪个小组的作品，说明理由。--------WORD格式--可编辑----（三）用七巧板拼组图案。1、欣赏七巧板拼组出的图案，感受七巧板的神奇之处。2、观察发现藏在七巧板里面的平面图形的秘密。三角板是由5个三角形、一个正方形、--------WORD格式--可编辑----一个平行四边形，理解各种平面图形之间的大小关系。3、创作。运用三种平面图形的大小关系，创作漂亮的图案。4、展示。将学生拼组的图案呈现在黑板上，学生相互欣赏评价。（三）总结收获，拓展延伸1、这节课，你有哪些收获？2、同学们继续发挥自己的想象，用灵巧的双手拼出美丽的图案，美化我们的环境，装点我们的生活。板

6、书设计：图形的拼组任何两个相同的三角形都能拼成一个四边形--------WORD格式--可编辑----用三角形拼成的四边形用不同三角形拼成的图案用七巧板拼成的图案----