备课模板 (2)

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1、QuyuanXiaoxue授课单元１．准备课授课时间二次备课授课内容数一数课时1[教学目标]1．创设情境帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。2.通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。3.通过数数活动，培养学生的观察、思维和语言表达能力。[教学重点]初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。[教学难点]初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。[教学准备]教科书第2～3页的教学挂图（或挂图制成多媒体课件），1～10数字卡片一套。[教法]情境

2、演示、启发式教学法[学法]小组合作[教学过程]一、活动导入，师生间增进了解1.同学们，你们好！欢迎你们来到学校，从现在开始，你们就是小学生了。(板书：我上学了)我是你们的数学老师，我们现在上的科目是数学。请同学们和老师一起读出它的名字——数学。2.你们喜欢上学吗？今天来到学校后，你们有哪些新的发现，新的感受？　　3.从现在起，你将和老师一起在这所学校，坐在明亮的教室里，共同学习、生活，探讨许多数学问题，学习很多的数学知识，大家高兴吗？让我们来相互认识一下。　设计意图：减少课堂对学生的束缚，让学生活跃起来，为

3、交流奠定自由、轻松的情感基调。　　二、观察图画QuyuanXiaoxue　　1．激发观察兴趣。　　出示教科书第2～3页挂图（或挂图制成多媒体课件），出现一所“美丽的乡村小学”情境图。　　[此处从情境入手，能使学生体验到生活中处处有数学，使学生感受到数学与现实生活的密切联系，增加学习数学的信心，调动学习的积极性。]　　教师：小朋友，你们知道这是什么地方吗？　　生：知道，学校。　　师：对，这是一所美丽的乡村小学。今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地来上学了。大家看一看，这里都有一些什么？　　生1：这里有一位老

4、师，还有很多小朋友。　　生2：这里有一座大楼。　　２．数图中的数量。　（1）小朋友们认真地数一数，这里有几面国旗？(配合学生回答，贴一面国旗图）　（2）师：一面国旗，就可以用数字“1”表示。(同时在图右边对应贴出数字卡片“1”)　（3）教师领读，学生自己小声读。　（4）小朋友们再找一找，图中还有哪些也可以用数字“1”来表示？　（5）小朋友们再数数看，你又发现了什么？有多少？三、认读1～10各数：　1、10个数都数完后，教师先领读各数，然后同桌两个小朋友互相读一读。　2、可以打乱顺序指数让学生读。认读1～10

5、各数：　1、10个数都数完后，教师先领读各数，然后同桌两个小朋友互相读一读。　2、可以打乱顺序指数让学生读。四、数身边的事物：　　师：这幅图上这么多事物的数量能用数来表示，那么我们身边的事物能不能也用这些数来表示呢？　　师：你有几个铅笔盒？几枝铅笔？QuyuanXiaoxue　　第一行有几位同学？几位男同学？几位女同学？　　我们教室有几扇窗户？几枝日光灯？　　你的右边有几位同学？左边有几位同学？　　黑板的上边贴了几个字？教学反思在教学过程中，我引导学生积极主动地投入到学习中去，并且与学生不断互动，从而指导学

6、生的学习活动。我大量采用儿童容易接受的活动形式展开教学，创设有意义的教学情境，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，让学生在具体情境的启发下，有效地进行学习。QuyuanXiaoxue授课单元１．准备课授课时间二次备课授课内容比一比课时２[教学目标]知识与技能：使学生知道“同样多”的含义。培养学生的操作、观察和语言表达能力以及主动参与学习的精神。过程与方法：初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，理解“多”“少”的含义情感、态度与价值观：使学生感受数学与生活的密切联系，培养学生的数学学习兴趣和学习热情

7、。[教学重难点]重点：会正确地进行”多、少“的比较。难点：会比几个物体的多、少。[教学准备]将第6页的主题图做成动画课件；学生准备学具卡片。[教法]情境演示、启发式教学法。[学法]小组合作。[教学过程]一、创设情境、激发兴趣1.多媒体课件展示小猪、小兔盖房子的情境动画。小朋友们爱看动画片吗？谁能根据我们看到的动画课件，给大家讲一个故事呢？2.学生讲故事。兔妈妈看到小兔们一天天长大了，就决定盖一间大房子，小猪也来帮忙。小兔搬砖，小猪扛木头，它们终于盖了新房子！你怎么知道是小兔要盖房子？〔从房子上面的头像知道的

8、）你观察得真仔细！你们看水中的小鱼也在为它们加油呢！同学们讲得真好。小猪、小兔互相帮助，我们应该向它们学习。QuyuanXiaoxue二、合作学习，自主探究1.小组合作。观察动画片，组内交流。说一说动画片里的物体的个数。2、小组交流。(我知道有4个萝卜，3个苹果；我知道有3只小猪，4只小兔；有4根木头，4个小凳；我发现1只兔子搬1块、没有多余的砖或兔子）同学们说得很好，兔子和砖是一一对应的，这时我们就说兔子和砖同