教案Unit9全单元教案3.doc

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1、Unit9Myfavoritesubjectisscience一、教材分析本单元主要学习掌握各学科的英语表达，以及表示程度的形容词，学会使用自己对东西或者事情喜好的表达，并简单表示喜欢于不喜欢的原因．SectionA是以talkingandlistening为主，让学生去充分运作语言功能，和感受语言what’syourfavoritesubject?及其新词汇。SectionB以读写为主，教材设置要求学生用所学的语言去完成任务，培养学生的综合运用能力。二、教学目标1、知识目标词汇：学习并掌握学科名称以及星期名称favorite

2、,subject,math,science,biology,P.E.,because,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday等．语法：掌握what，why，who引导的特殊疑问句及其回答的运用；学会使用表示品质的形容词：fun，interesting，relaxing，difficult等．　2、功能目标：能流利地应用本单元所学的新词汇、新语法进行听、说、读、写，能学会安排自己的作息时间。3、情感目标：学会合理安排学习，作息时间；学唱星期歌song　of　the　week三、教学重点和

3、难点①掌握重点词汇及what，why，who引导的疑问句、及肯定与否定回答．②学会谈论自己喜欢的科目及东西，并说明理由．③学会表达一周的七天，并学会安排自己的作息时间．四、教学安排本单元共分为4课时:SectionA2课时，SectionB&Selfcheck2课时五、教学设计SectionAPeriod1Step1Warmingupandleadin1．用电影HarryPotter预告片作为本课热身，看完之后向学生提问：Doyoulikethefilm?然后老师继续表达自己的看法：Ilikethisfilmbest.It’s

4、myfavoritemovie.What’syourfavoritemovie?（教师这个时候把这个句型写在黑板上，引起学生的注意。）提出这个问题以后，让学生说说自己看过的影片，操练本课的重点句型：What’syourfavorite…?操练结束以后，老师继续说：IlikeHarryPotter,becauseheisagoodstudent.Heworksveryhardanddoessowell.Let’sseehowheworks,ok?(用幻灯片展示HarryPotter上课的情形)(HarryPotter这个电影片段

5、主要是考虑到学生本身对这个人物比较感兴趣，有利于激发学生的兴趣，其次是因为HarryPotter本身也是一个学生，他在一所魔法学校里读书，而且学习的课程也很多。这点跟本课比较贴近。使用该片子，教师使用谈话的方式，轻松的把话题由Doyoulikethefilm?——What’syourfavoritemovie?提出这个问题以后，让学生说说自己看过的影片，有利于扩大大家的视野。同时也是为了引出本课的重点句型：What’syourfavorite…?并让学生在表达的时候操练该句型。在阐述喜欢HarryPotter的理由时，也是德育

6、教育的一个过程。)Step2NewwordslearningT：Doyouknowwhatsubjectitis?跟学生介绍HarryPotter在魔法学校的课程，然后问学生：Andwhatsubjectdowehave?(幻灯片展示学生平时的课程)展示完成以后，进行本单元词汇的拓展，问学生：Doyouknowanymoresubjects?进行小范围的提问，并要求回答的学生把词汇写在黑板上。(通过介绍HarryPotter在魔法学校的课程，牢牢抓住学生的兴趣，从而引出学生平时的课程，使话题贴近生活，也使学生比较容易接受。在掌

7、握新单词的前提下，进行必要的拓展，有利于扩大学生的视野。)Step3Newsentencepatternslearning3．T：Ok,what’syourfavoritesubject?这里可以先由老师向个别同学提问，然后问：Doyouwanttoknowyourpartners’favoritesubject.Pleaseaskeachother.在个别提问了以后，把范围扩大到全班，同时也进行了操练。（从问subject到favoritesubject，难度逐步增加，符合学生的认知接受能力。在操练的时候，把机械的提问，转化

8、为跟同桌的交流。）操练结束以后，请两位学生来台上做表演：一个人做动作，一个人猜：what’shisfavoritesubject?/what’sherfavoritesubject?(在巩固了what’syourfavoritesubject这个句型之后，通过游戏表演的方式来