2020版高考政治第十三单元思想方法与创新意识单元综合提升微专题13哲学漫画类选择题解法

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1、微专题13　哲学漫画类选择题解法哲学漫画类选择题利用漫画形象生动的特点，针对某种错误的思想或行为进行辛辣而又不失幽默的讽刺和批判，从而给人以启迪和教育。哲学漫画类选择题，一般由漫画(含漫画中的文字)、漫画标题、画注和选择要求等要素构成。题干以简单的文字提出问题，要求从备选选项中作出选择。(2016·全国乙卷)图中漫画《学习先进经验》讽刺了一些人不懂得(　　)①学习他人经验就能更好地发展自己②先进经验通过实践能够转化为现实的东西③具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键④事物的表面联系与本质联系的区别A．①②B．①③C．②④D．③④答案　D解析　漫画中的《学习先进经验》旨在

2、强调无视对象差别的盲目学习，这是没有正确分析联系的多样性、矛盾的特殊性，混淆本质联系与表面联系、无视矛盾的特殊性的体现，③④当选；①错在夸大他人经验的重要性，②不符合漫画主旨。方法总结　第一步：读懂漫画(包括漫画标题)的本意，进而理解其寓意，这是正确解答漫画选择题的关键。我们在阅读漫画时，要仔细揣摩，通过漫画中人物的神态、动作、言语或其他事物的表面特征，以及漫画标题等去揣摩、把握命题者是想针砭时弊、揭露问题，还是想弘扬正气、展示成就。把握命题者的真实意图，是我们做好这种题目的关键所在。漫画中的文字对解读漫画起着提示、补充、说明、深化的作用，特别是漫画的标题更是对漫画意

3、图和主旨起着直接点化和揭示的作用。阅读时将漫画中的事物、文字联系起来进行理解，有利于整体上把握漫画的中心和意图。第二步：联系教材。一般来说，试题中漫画所蕴含的道理，往往是我们在教材中学习过的基本观点、基本原理等。因此，在解题过程中，我们应结合漫画画面，进行全面分析，看看漫画的寓意与教材中的哪些观点、原理相吻合，找准切合点。我们在阅读漫画时，还必须把漫画与书本知识结合起来，多角度联想漫画所折射的教材知识。第三步：理解题干、分析题肢、明确要求、正确选择是漫画选择题的归宿。分析题肢，不能单纯看题肢是对是错。漫画选择题中的题肢主要包括两种情形：一种情形是，漫画表达的是对某种现

4、象的肯定、褒扬和倡导，设问要求一般是“漫画的启示是”“符合漫画意思的是”等，在这种情况下正确题肢才有可能入选，错误题肢不选；另外一种情形是，漫画表达的是对某种现象的讽刺、挖苦和否定，设问要求是“漫画所反映的是”等，在这种情况下题肢观点正确与否都有可能入选，关键是看题肢是否符合题意和设问要求。题目的设问要求往往限定了知识、答案的范围：是选观点正确的，还是选观点错误的；是应该坚持的，还是应该反对的；是给我们的启示，还是反映的什么道理；是经济的、政治的，还是哲学的等。此外，还要特别注意题干中的关键词，它往往决定选择题肢的正确与否。1．漫画《变戏法》主要讽刺了现实生活中某些人

5、(　　)A．夸大其词，不坚持从实际出发B．强调客观，不重视主观的努力C．急于求成，不注重量的积累D．否认实践，不坚持实践第一答案　A解析　漫画《变戏法》主要讽刺了某些领导虚报成绩，欺上瞒下，没有从实际出发，这种做法是错误地发挥了主观能动性，B说法错误；C、D两项没有体现。答案选A。2．与漫画《路向何方》的哲学寓意相一致的是(　　)A．旁观者清　当局者迷B．失之东隅　收之桑榆C．差之毫厘　谬以千里D．祸兮福倚　福兮祸伏答案　D解析　漫画《路向何方》的哲学寓意是：无论是选择向东，还是选择向西，都是利弊并存，是矛盾的，这说明事物都是一分为二的，D与漫画的哲学寓意相符。A说明

6、不同的人站在不同的角度对客观事物的认识不同；B说明矛盾双方在一定条件下可以相互转化；C说明量变达到一定程度会引起质变。故A、B、C三项均与漫画寓意不符。3．一堵墙挡住了视野，找个东西把脚垫高，问题就解决了。可是，找不到垫脚之物，于是，便把墙上的砖拆掉垫在脚下……漫画给我们的警示与下列古诗所蕴含的哲理最为接近的是(　　)A．踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫B．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开C．不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层D．横看成岭侧成峰，远近高低各不同答案　B解析　做好本题的关键是读懂漫画的寓意，漫画讽刺了此人思想僵化，生搬硬套，没有认识到矛盾具有特殊性，不会具体问题

7、具体分析。当墙没有拆掉的时候需要垫脚之物，而墙拆掉之后就没有必要再垫脚了，所以漫画警示我们应该具体问题具体分析，B项体现的是矛盾具有特殊性，与漫画主旨相近，当选。A项比喻急需的东西费了很大的力气找不到，却在无意中得到了，强调了人的主观能动性受客观条件的制约，不符合题意；C项强调了人要胸怀大志，对前途充满信心，与题意无关；D项强调立足点不同，人的认识不同，不符合题意。