线粒体和叶绿体的结构和功能

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1、江苏省泗阳中学课堂教学模式设计线粒体和叶绿体备课教师：LHR细胞器的结构和功能(一)Ⅰ教学目标：知识目标：1．了解细胞质的概念、组成成分；2．了解细胞器的种类；3．掌握线粒体的分布、化学成分、结构及主要功能；4．掌握叶绿体结构、成分和主要功能。能力目标：通过学习和比较线粒体和叶绿体，培养学生的比较思维能力。情感目标：通过和生产、生活实际的联系，培养学生理论联系实际的观点。Ⅱ重点和难点：1．线粒体的结构和功能；2．叶绿体的结构和功能。Ⅲ教学环节：复习：1．原生质分化为那几部分？2．细胞膜的结构和功能是什么？讲授新课

2、：一．细胞质：回顾原生质分化为那几部分1．定义：细胞膜以内细胞核以外的原生质。2．组成部分：定义：细胞中未分化的部分。组成成分：水。无机盐、糖类、脂类、氨基酸、核苷酸、细胞质基质还有许多酶。作用：是活细胞进行新陈代谢的主要场所，为新陈代谢的正常进行提供所需的物质和环境条件。细胞器：是指悬浮在细胞质基质中的一些具有一定形态和功能的结构；第一个动植物细胞共有结构(一)线粒体：1．分布：动物细胞和植物细胞中都有。注意区别显微结构和亚显微结构2．形态：光学显微镜：粒状、棒状；电子显微镜：见P26图2---8二○○一年九月

3、十三日星期四第3页共3页江苏省泗阳中学课堂教学模式设计线粒体和叶绿体备课教师：LHR外膜液态基质内膜量嵴说明：嵴增大了线粒体的内膜面积；1．主要成分：1）。少量的DNA,所以线粒体的遗传具有自主性；联想到其作用2）有许多与有氧呼吸有关的酶。2．分布：广范地分布的细胞质中。说明：1）在不同的细胞中，在生命活动旺盛的细胞中多；2）在同一细胞中，在新陈代谢比较旺盛的部位较多。强调“主要”二字，因为有氧呼吸全过程并非全在其中进行，详见《新陈代谢》3．作用：是进行有氧呼吸的主要场所。它为生命活动提供95%的能量，因此人们把

4、它称为细胞内供应能量的“动力工厂”！生物体的一个特例说明：1）人体内的红细胞内没有线粒体；2）由于线粒体内消耗O2,产生CO2，所以它是生物体内二氧化碳浓度最高，氧气浓度最低的部位。小知识：线粒体的发现1．1890年，德国生物学家Altmann首先在光学显微镜下观察到动物细胞中的一些颗粒状结构；2．1897年，Benda重复以上实验，并定名为线粒体；3．1904年，Meaes在植物细胞中也发现了线粒体。从而证明了线粒体是普遍存在于真核细胞内的一种重要的细胞器。练习：4．在肾小管的细胞内发现了大量的线粒体，这说明肾

5、小管和对物质的复吸收作用属于下列那一种方式（）A.自由扩散B.主动运输C.内吞D.外排5．在成人的心肌细胞中明显比腹肌细胞中较多的细胞器是（）A．核糖体B．线粒体C．内质网D．高尔基体了解幼茎的皮层细胞和果皮细胞中也会存在(二)叶绿体：1分布：1．绿色植物的叶肉细胞中；二○○一年九月十三日星期四第3页共3页江苏省泗阳中学课堂教学模式设计线粒体和叶绿体备课教师：LHR1．形态：第二个双层膜细胞器光学显微镜：扁平的椭球形或球形；电子显微镜：外面是双层膜，3．成分及作用：色素：在囊状结构的薄膜上，吸收、传递和转化光能；

6、酶：叶绿体的基粒和基质中，与光合作用有关；DNA：基质中，与叶绿体的自主性遗传有关。外膜内膜基粒囊状结构基质1．作用：是绿色植物进行光合作用的细胞器；有人把它比喻为“养料制造工厂”和“能量转换站”。三．比较叶绿体和线粒体的异同点：绘出两个细胞器的结构示意图，指导学生进行归纳总结比较项目线粒体叶绿体分布普遍存在于动植物细胞中主要存在于绿色植物叶肉细胞中形态椭球形扁平的椭球形或球形外膜使线粒体或者叶绿体和周围的细胞质基质分开结膜内膜内折成嵴，扩大内膜面积包围有几个到几十个绿色基粒构基质嵴周围充满液态基质，含有与有氧呼

7、吸有关的酶在基粒和基粒之间充满液态基质含有与光合作用有关的酶都含有少量的DNA和RNA(体现和遗传的自主性)功能是细胞有氧呼吸的主要场所产生ATP是光合作用的场所，产生ATP教学后记：二○○一年九月十三日星期四第3页共3页