教案电压教案.doc

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1、按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放《电压》教案课时目标：1、★了解要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压；在初步认识电源、电压、电流关系的过程中，感受推理方法。2、★知道电压的单位会进行单位换算。3、记住干电池、家庭电路的电压和人体安全的电压。4、了解电压表的外部结构，知道电压表的用途与符号，5、★知道正确使用电压表的规则，能识别和选择电压表量程，会正确读数，会使用电压表测电压。课前预习：1、电压与我们的生活息息相关，阅读课本第4页最后一自然段和第5页小资料回答：(1)电压用字母—表示，国际单位制中电压的单位是，简称，符号是；电压的单位还有；；1K

2、V=V,1mV=V(2)一节干电池的电压为;家庭电路的电压为；对人体安全的电压为2、动手实践体验感悟教师引导学生课下提前完成课本“想想做做”实验，便于学生对电压知识的初步感知。小灯泡发光时，电路中一定有电流通过。试试看，电路中先后连入1节和2节干电池时小灯泡的亮度一样吗？你看到的现象对我们有什么启示？3、观察右面的电压表，对照电流表的使用方法，回答下面的问题：（1）、它的量程和分度值分别为多少？（2）、电压表在电路图中用什么符号表示？4、如下图所示，如果电压表用的是0—3V的量程，则指针指示的电压为V;如果换用另一量程，则指示的电压为V。（对照电流表的读数方法）教

3、与学过程：（一）创境激学观察上面的图片，同学之间交流一下，这是什么现象？它有哪些危害？为什么有这些危害？学了本节课的知识你一定能解释其中的奥秘。（二）智能生成学习任务一：认识电压1．自主学习学生阅读教材P4和P5小资料，解决以下问题：（1）要在一段电路中产生电流，它的两端就要有。电源的作用是给用电器两端提供。(2)电压用字母表示，它的单位是，简称，符号是。当电压很高时，常用做单位；当电压很低时，常用做单位。不同的电压单位跟伏的换算关系是:1KV=V;1mV=V.(3)一节干电池的电压为;家庭电路的电压为；对人体安全的电压为。2．交流讨论（1）电路中只要有电压，就一

4、定会有电流吗？举例说明。（2）电路中产生持续电流的条件是什么？（3）电路中有电流就肯定有电压，这句话对不对？为什么？3.教师点拨电压是形成电流的条件之一，电路两端有电压，电路中不一定有电流。要想使电路中产生持续电流，除了电路两端有电压以外，电路还必须是闭合的，两个条件缺一不可。4．知识总结是形成电流的原因，用符号表示，电源是提供的装置。电压的单位是；电路中得到持续电流的条件一是电路两端有，二是电路必须是。学习任务二:使用电压表测电压同学们在课前已经做了教材P4页的“想想做做”的小实验。知道了灯泡的亮度不同是由于的大小不同造成的。并且它的大小可以用电压表测量。1．自

5、主学习学生阅读教材P5和P6，解决以下问题：（1）电压表的符号是，电压表的作用是右图中是一个电压表，仔细观察：电压表有个接线柱：个负接线柱（共用接线柱）个正接线柱。电压表有两个量程：分别是从到；从到两排刻度值：量程为15Ⅴ时，分度值（每小格表示的电压）是Ⅴ；量程为3Ⅴ时，分度值（每小格表示的电压）是Ⅴ。（2）仿照电流表的读数规则，读出左图所示电压：若量程为0-3V，则图中读数为，若量程为0-15V，则图中读数为。051015V0123（3）回顾电流表的使用规则：1、要在电路中；2、使电流从接线柱流入，从接线柱流出；3、所测电流不能超过电流表的；4、绝对不允许不经过

6、用电器将电流表直接连在上。（4）阅读教材P6说明书对照电流表的使用规则电压表的使用时要注意：1、要在电路中；2、使电流从接线柱流入，从接线柱流出；3、所测电压不能超过电压表的；在能估测电压大小的情况下，直接选择合适的量程；若无法估测，则先用大量程“试触”，然后再选择合适的量程。VL1L2S+-4、（填“可以”或“不可以”）不经过用电器将电压表直接连在电源两极上。如果可以，电压表测的是两端的电压。2.教师点拨电压表和电流表在使用上有两个不同之处：一是电压表并联在电路中而电流表是串联在电路中；二是电压表可以直接和电源两极相连，而电流表却不能这样连接。3．交流讨论（1）

7、左图测量的是两端的电压;右图测量的是两端的电压;（2）如右图，某同学连接了电路准备测量左边一只灯发光时两端的电压。电路有错吗？如果有，怎么改正？4．知识总结电压表的使用时要注意：校零：检查电压表的指针是否对准零刻度线，如有偏差，进行校正。并联：电压表必须并联在被测电路两端，使电流从“＋”接线柱流入电压表，从“－”接线柱流出电压表。使被测电压不超出电压表量程：在已知电压大小的情况下，直接选择合适的量程；若不能判断，则先用大量程“试触”，然后再选择合适的量程。巩固提升1、左图是某手机电池外壳上的说明，根据学习的物理知识可判断。“1.2V”中的“V”是物理量的单位。2、

8、单位换算：