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《高三历史二轮复习常考知识模拟卷2 ---解析精品Word版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、常考知识模拟卷21、古代希腊城邦形成之初,往往只有贵族或具备一定财产资格的人才能成为公民,下层平民在城邦民主较为发达时才获得公民权;当战争危机或公民人数不足时,也会吸收外邦人和被释放的奴隶加入公民团队。由此可见,古代希腊( )A.公民权利与义务相统一B.公民范围有一定的扩大C.直接民主等级色彩浓厚D.经济实力影响政治地位2、富人抗议说,梭伦的措施就是赤裸裸的非法没收;激进分子则抱怨说,梭伦没有重新分配土地。但是人们都一致同意,梭伦的改革将雅典从革命中拯救了出来。以下说法正确的是A."富人"指的是通过海外贸易获得财富的工
2、商业奴隶主B.梭伦用中庸之道的变法化解了暴力革命C.梭伦改革使雅典的民主政治从此确立D.土地问题是梭伦改革的核心问题3、古希腊雅典城邦的十将军之一修昔底德曾如此评论雅典公民:“你们是悦耳言辞的俘虏,就像是坐在演说家脚下的听众,而不像一个讨论国事的议会。”这表明当时雅典( )A.民主政治由演说家主宰B.公民大会不具有议会性质C.政治野心家放纵不受控制D.民主政治带有非理性一面4、“古希腊民主政体是同时代的楷模,是后世民主的源泉,但它也是……最简陋、最粗糙的结构:它实际上是由‘发言权’组成,灾难性地缺少过滤器和安全阀。”该
3、观点认为( )A.雅典民主实为专制制度B.雅典民主没有法律的保障C.直接民主存在制度缺陷D.雅典民主导致文明被淹没5、古罗马的旅客服务设施包括船舶、客栈、车马店三种，公元前2世纪，裁判官颁布了关于船舶经营人、客栈主、车马店主的承保责任的告示。它规定•.经营船舶、客栈、车马店的人，要对发生在其经营场所的盗窃行为对旅客承担责任。该规定（）A.维护了帝闰境内平民的利益B.可直接佐证罗马长途贩运业的发达C.体现了维护私有财产的原则D.表明罗马人追求法律面前人人平等6、欧盟委员会这样解释欧盟旗帜的文化含义；12是完美和丰饶的象征
4、,使我们同时联想起《圣经》中的12使徒……罗马的《十二铜表法》……一天的12小时、一年的12月……最后.圆形的排列代表了联盟。对这一解释理解正确的是( )A.联合欧洲十二国为统一国家B.封建神学在欧洲占统治地位C.罗马法确立了欧盟法制规范D.欧洲联合有共同的文化基础7、最初,罗马法中“公共犯罪行为”主要包括谋杀、烧毁庄稼、搬运界石、叛逆等有限的几种,到了4世纪则增加了拐卖人口,选举舞弊、贪污、囤积居奇粮食等新内容。这表明罗马法( )A.由公民法发展为万民法 B.法律体系逐渐完备C.法条的应用具有灵活性
5、 D.注重维护社会稳定8、公元12世纪时,罗马法又为时人所发掘、整型和研究再现昔日的辉熄,史称“罗马法复兴”。由于当时特殊的历史需要,罗马法重新复兴。导致罗马法复兴的“特殊的历史需要”主要是指( )A.维护奴隶主统治阶级利益的需要B.巩固大一统帝国的政治需求C.调整商品经济下的纠纷和矛盾D.适应资本主义经济迅速发展的要求9、有史学家指出:"这场革命展示社会契约实践的历程,证实了自然法学说之可行性。(人民)在挣脱旧政府、回归"自然状态"后,重新建立政府,宣布政府是人民所创造,权力由人民授与。有人视这为一
6、个人们可自行设计--以避免过去错误的国度,有人赞扬这是一个自然平等的乐园。"这场革命应是()A.英国光荣革命B.美国独立战争C.日本明治维新D.俄国二月革命10、美国学者斯科特•戈登在《控制国家--西方宪政的历史》中写到：“……社会的全盘重建是必要的，而这一伟大任务只有具有不受拘束的坚定且无情的政府才能完成。……美国的政治发展……并没有摒弃英格兰的政治遗产；相反，美国政治重建的设计师试图保持并完善这种遗产。对此理解正确的是()A.美国和英国一样都实行资产阶级代议制B.美国联邦政府的职能相当于英国的责任内阁C.美国总统和英
7、国首相都必须对国会（议会）负责D.美、英两国都通过颁布宪法加强中央政府的权力11、艾森豪威尔事后认为,提名沃伦乃是他“一生中所犯的最愚蠢的错误。”西奥多·罗斯福总统对把霍姆斯大法官送进最高法院,也曾追悔莫及。哈里·杜鲁门总统曾自我解嘲道:“无论你把什么人放在法院,他就不再是你的朋友了。”出现这一现象的原因是( )A.1787年宪法奉行“制约与平衡”的原则B.最高法院大法官由总统任命,权力高于总统C.总统和大法官代表不同政党的利益D.美国地方和中央之间存在尖锐的矛盾12、1871年8月,法国国民议会获得了制定宪法的权力,
8、但保皇派内部分化严重.结果“1875年宪法”获得通过。“这部宪法的目的并不在建立一种理想的美满的政治制度，它只在适应当前需要.规定可行的实际办法”。这说明法国政体的最终确立( )A.是保皇派对资产阶级的妥协B.遵从了卢梭的民主思想C.受益于政治现实和妥协精神D.受巴黎公社的影响巨大13、阅读材料,回答问题。 材料
