教案毛主席在花山教案1.doc

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1、按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放教案模板1教学设计表学科语文授课年级五年级学校教师姓名章节名称毛主席在花山计划学时1课时学习内容分析这是一篇略读课文。文章记叙了毛主席１９４８年春夏之交住在花山村时的几件事，表现了毛主席热爱群众、关心群众、和群众打成一片的革命情怀。文章依次记叙了三件事：让警卫员把到别处碾米的群众请回来；派警卫员给碾米群众送去茶水；毛主席来到碾米群众中交谈并帮群众推碾子。　　教学中一是体会文章记叙的顺序；二是体会文章所表达的思想感情，从毛主席关心群众生活、处处为群众利益着想的思想作风中受到教育和感染。学习者分

2、析学生具备独立的识字能力和朗读能力教学目标课程标准：“在教学的同时要强化学生的思想情感的培养，要在榜样的熏陶下培养他们的人格，使之健康成长。同时在学习的过程中要培养学生的读书习惯和读书方法，既要教学又要做人”所以本课的教学就紧紧围绕学习人物品质、如何做一个高尚的人开始，在学习的同时教师及时指导学习方法，达到双重的教学效果。知识与技能：1、理解课文内容，知道本文写了毛主席在花山的哪几件事。2、理解重点句子的深刻含义。过程与方法：继续培养学生有感情地朗读课文的能力。情感、态度与价值观：通过理解课文，了解毛主席关心群众生活，处处为群众利益着想

3、的思想作风，从而受到热爱领袖的教育。按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放教案模板1教学设计表学科语文授课年级五年级学校教师姓名章节名称毛主席在花山计划学时1课时学习内容分析这是一篇略读课文。文章记叙了毛主席１９４８年春夏之交住在花山村时的几件事，表现了毛主席热爱群众、关心群众、和群众打成一片的革命情怀。文章依次记叙了三件事：让警卫员把到别处碾米的群众请回来；派警卫员给碾米群众送去茶水；毛主席来到碾米群众中交谈并帮群众推碾子。　　教学中一是体会文章记叙的顺序；二是体会文章所表达的思想感情，从毛主席关心群众生活、处处为群众利益着想

4、的思想作风中受到教育和感染。学习者分析学生具备独立的识字能力和朗读能力教学目标课程标准：“在教学的同时要强化学生的思想情感的培养，要在榜样的熏陶下培养他们的人格，使之健康成长。同时在学习的过程中要培养学生的读书习惯和读书方法，既要教学又要做人”所以本课的教学就紧紧围绕学习人物品质、如何做一个高尚的人开始，在学习的同时教师及时指导学习方法，达到双重的教学效果。知识与技能：1、理解课文内容，知道本文写了毛主席在花山的哪几件事。2、理解重点句子的深刻含义。过程与方法：继续培养学生有感情地朗读课文的能力。情感、态度与价值观：通过理解课文，了解毛

5、主席关心群众生活，处处为群众利益着想的思想作风，从而受到热爱领袖的教育。教学重点及解决措施通过关心群众碾米和给群众送茶水等内容，体会毛主席处处为群众利益着想的思想作风。教学难点及解决措施了解课文哪些内容写得详细，哪些内容写得简略教学设计思路课前，学生搜集毛主席的生活小故事。以及关于“花山”的背景资料，为深入理解课文内容作铺垫。课上，以“这篇课文表现了毛主席怎样的优良作风”为主要问题，自学质疑，围绕学生提出的有价值的问题进行合作学习。通过共同探究，感情朗读等方法理解课文内容，提炼写作手法。深入体会毛主席关心群众，处处为群众着想的优良作风。

6、课后，学生讲出课前搜集的小故事，相互交流，提高认识，深化中心。依据的理论根据新课标的精神，站在素质教育的角度，结合本教材的特点，情境促读，读中悟情。信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果了解毛主席关心群众生活，处处为群众利益着想的思想作风，从而受到热爱领袖的教育理解本文写了毛主席在花山的哪几件事多媒体画面及音乐教师操作演示，引导学生观察激发学生学习兴趣课堂教学流程图（一）揭示课题教师板书课题，学生齐读。提问：“花山”是什么地方？毛主席什么时候去过花山？（二）检查学生预习情况1．要让学生说出课文主要讲了毛主席在花山的

7、哪几件事，是按什么顺序写的。（结合学生的发言，教师板书：请群众回来碾米，给群众沏茶喝，帮母女俩推碾子。）2．读一读自己所画的含义比较深刻的句子。（结合学生发言，教师让学生画出毛主席对警卫员说的一段话和课文结尾的那一句话，留待以后深入理解；其余语句可引导学生自己去体会理解。）3．检查朗读情况。（让学生针对自己的情况，自由挑选课文中的某一部分来读，从而展示出自己的最高水平。）（三）进一步自学，深入理解课文1．提出自学要求：认真阅读课文，边读边思考：为了学懂这篇课文，我们应该弄懂哪些问题？先自己思考，再和组内同学讨论，记下讨论结果。2．学生按

8、要求自学、讨论，教师巡视指导。3．对学生的问题归纳整理。师生共同归纳出：（1）毛主席为什么要请群众回来碾米？还给群众沏茶喝？（2）毛主席说服警卫员的那段话怎么理解？（3）怎样理解课文结尾的那一句话？（4）这