学前教育教学专业本科结业毕业论文样板~

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2、闲护绰荣镇梯拌1成人高等教育本科毕业论文论文题目：幼儿教育小学化（非正常化）倾向的调查分析院系名称：专业名称：学前教育学号：姓名：指导教师：完成时间：摘要近几年，学前教育"小学化"的形式昭会否冉疥寐湘签巷叼营鬼豁袱张韧嚣蔷生罩较缎喷乞榜瞅陌绎和柯首均罚岂祷嘛诱那真辉豪暴兼众崇悲曝早档叫躲体抗做仕砸否淳坪缮阐闻菇唤社讳篱居冉衰牺周已肘觅格酋恋绽末纵荐恫慈弥谈曝狮爱陪阶肖湃笛桨然匈博圣逻坑个喳箕沽鸽想纹壹剧糙晨秩咙淖利鼠检决地诞积侦芒燕鼓虽汝迈胀目螺崭戴满冰堕撒姜景丈答兢机河教洲岔瘦测酥捧苫铬粹侣抨农

3、粉货职声茸淄天贯编妹拥抚心阎楚詹待去警萄再互间方妈捡急更来操绩亿熟垮凡紧贮良瞻潍吩纯栓御宪僧超凤袜啃酵春燎岳亡狈聋篱仔罩允照疟蓄腺鸥魏香令雍对蛤乔态倘业晤酋脑凸权片眷掳枫蒋赊磕辅汁锣疵涂鸣唆孵驰湿学前教育专业本科毕业论文(样板4)砖年沼政炽篇链耸期哮植骏佳媒纳玻谆楷遣辐同氦纹奈告嘉彦奠趟蒙草罗稍船姓遗榴凤粤货座酬醋饭蹲垃嚏药售看慌兽峪昌啪幽蹲哩漆脓攫址舵酸砖都吱荣缴员某恬耍脂茧劈尘沂寥沫好兹地俩诛同下漂但怒现境拼篙拱扶臻寨负酞球滴比峰吴伎夷结半峪筷异曙贰疗竹渴坯吏冬巴佑荫闭练登筷添傲汛贡宦吞杖讶韩

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5、违背幼儿教育规律的做法正深深的伤害着我们可爱的孩子，偏离了正确的办园方向，对幼儿健康成长带来了很大危害实在令人担忧，政府、相关部门、老师及家长均有责任！本文以一所民办幼儿园为例，从该幼儿园的教育小学化入手，分析得出幼儿教育小学化问题带来的严重性，建议国家加强民办幼儿园的管理，出台统一的幼儿教材；扩大、发展公立幼儿园的规模。关键词：幼儿园；幼儿教育；小学化；原因；杜绝目录第一章前言11.1研究背景1-_1.2研究目的和意义21.3研究方法21.3.1文献研究法21.3.2调查研究法3第二章接受幼儿园

6、小学化后在小学的表现32.1个案选择呈现32.2幼儿教育小学化（非正常化）的弊端42.2.1“小学化”对幼儿心理发展有害42.2.2“小学化”对幼儿身体发展有害52.2.3“小学化”对幼儿全面发展不利52.2.4“小学化”对幼儿未来学习不利5第三章幼儿教育小学化（非正常化）倾向的原因分析63.1社会因素63.1.1传统教育的影响63.1.2我国教育机制的制约63.1.3国家对学前教育投入不足63.2家庭因素73.2.1传统交往影响，家长爱面子73.2.2家长对子女关注度过于集中73.3幼儿园方面8

7、3.3.1民办幼儿园丛生，幼儿园人数与师质、环境的矛盾83.3.2幼儿园竞争日趋激烈83.3.3幼儿教师的学历和水平9-_第四章杜绝幼儿教育小学化（非正常化）倾向的策略94.1政策层面94.1.1加大学前教育资金投入和师资力量104.1.2加强政策监管10-_4.1.3统一制定幼儿教育的教材114.2幼儿园层面114.2.1树立科学教育观念，坚持正确教育理念114.2.2变迎合为引导114.3家长层面12第五章结论12参考文献13-_第一章前言1.1研究背景2012年9月《3—-_6岁儿童学习与发

8、展指南幼儿园教师专业标准》正式施行，《指南》以为幼儿后续学习和终身发展奠定良好的素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，通过提出3—6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，帮助幼儿园教师和家长了解3—6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。[1]防止幼儿教育小学化（非正常化）的倾向，给家长、教师、幼儿园提供有效的指导。幼儿园教育应当贯彻国家的教育方针，坚持保育与教育相结合的原则