礼仪育人之本

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1、礼仪 育人之本 同学们，老师们，大家上午好！今天来到这里与大家一起讲讲“礼仪”的话题，礼仪是一种文化。胡锦涛总书记在庆祝建党90周年七一重要讲话中指出，“中华民族创造了源远流长、博大精深的中华文化，中华民族也一定能够在弘扬中华优秀传统文化的基础上创造出中华文化新的辉煌。”“要坚持用社会主义荣辱观引领社会风尚，深入推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，加强对青少年的德育培养，在全社会形成积极向上的精神追求和健康文明的生活方式。”“要坚持发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的

2、社会主义文化，推动社会主义先进文化更加深入人心，推动社会主义精神文明和物质文明全面发展，不断开创全民族文化创造活力持续迸发、社会文化生活更加丰富多彩、人民基本文化权益得到更好保障、人民思想道德素质和科学文化素质全面提高的新局面，建设中华民族共有精神家园。”那么，礼仪是什么。礼仪是个人修养、内涵和素质的外在表现，是人际交住中的一种艺术。中华民族是四大文明古国之一，自古以来就享有“礼仪之邦”之称，闻名世界。古人云：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”一个注重自自身修养，重礼仪的人才可能成为优秀

3、的人、品行兼优的人。什么是礼仪？礼仪是指人们在社会交往活动中形成的行为规范与准则。具体表现为礼貌、礼节、仪表、仪式等。礼仪是一个国家，一个民族，一个单位的文明程度、社会风尚和道德水准的重要标志，也是一个人的思想觉悟、文化修养，精神风貌的基本体现。 礼仪无时不在，无处不有，无人不需。从孩提懂事起，父母就告诉我们要讲礼貌、不骂人、不损坏物品、见到阿姨说“阿姨好！”；上学了，父母告诉我们要尊敬老师、团结同学、爱护公物、见到老师要行礼、上课之前要问老师好；工作了，要尊重领导、礼待同事、修饰仪表、规范举止……

4、5纵向看,我们成长、生活与工作中，礼仪无时不在；横向看，我们在社会中形成各种复杂的社会关系，进行各种活动，如我们要与家人、同事、上下级及生活与工作中遇到的各种各样的人交往合作，保持诸事的正常秩序和顺利进行，就须协调人们之间的各种关系，约束自己的行为。真可谓礼仪无处不在，无人不需。礼仪是什么？礼仪是道德、修养、交际、信息、民俗和法制。它是为人处世的行为规范；是人的内在素质和修养的外在表现；是形式美和心灵美的外化；是一种尊重友善的情意；是一种技巧，交际中有效的沟通方式；是接人待物中，约定俗成的习惯；是维

5、护社会秩序、治国安邦的途径之一。礼仪是指人们在社会生活和工作中，仪容仪表、仪态举止、言语谈吐等方面约定俗成的规范方式，表现律己敬人的过程。或简言为约定俗成的律己敬人的行为规范。礼，本意是敬神，引申为敬意的通称，表示敬意的态度。“仪”是礼的动作或方式，是外在形式。“礼”和“仪”既有区别又有联系。一方面，“礼”是内在的，是人们对自己、对他人尊重、敬意的态度；而“仪”是外在的，是人们通过一定的动作、形式等表现出来的“礼”。只有“礼”和“仪”的完美形式结合并表现出来，才是完整的礼仪。此外，礼貌、礼节、仪容、

6、仪表、仪态、言语举止等都属于礼仪的范畴。礼貌礼节，是在公共交际场合，表示尊重、友善的惯用形式。没有礼节就无所谓礼貌。在现代社会交往中，“礼”是叫人尊敬和关心他人，使之合乎“情理”；所谓“仪”，是叫人在行为上恰如其分，使之合乎“事理”，即合乎道德和社会公德。道德是调整人们之间相互关系的行为规范的总和。孔子曰：“志于道，据于德”。道德是人们判断是非、好坏、善恶、荣辱的标准。社会公德，是对人们提出的最基本，最低层次的要求；是礼仪的基础，是形成礼仪的前提。礼仪则是社会公德健康发展的结果，是完美社会公德的集中

7、表现。没有社会公德的礼仪是虚伪的，没有礼仪的社会公德是不易为人所认同的。 那么，我们怎样成为一个有礼仪的人呢？首先要尊重和重视的社交规范和基本道德准则。其次是体现在礼貌、礼节、仪表、仪式、语言、作风上。再是有谦虚恭敬的态度，整洁高雅的仪表，优雅得体的举止，文明礼貌的语言，恰如其分的仪式等。 就个人来讲，礼仪集中反映一个人的个性气质、道德修养、审美情趣、文化品味和文明程度，即是内在素质的外在表现。我们应该从家庭礼仪、校园礼仪和社交礼仪做起。5亚里士多德曾经说过：“幼年时形成良好习惯可以改变一生”。家庭

8、礼仪教育的一个重要目的是培养孩子礼仪习惯。家庭礼仪教育渗透在家庭生活的方方面面，这是一种潜移默化的教育，幼儿园礼仪教育是有针对性、系统性的教育，是家庭礼仪教育进一步提升。家庭礼仪有称谓礼仪，吃饭礼仪，睡觉礼仪，走路礼仪，行为礼仪等。称谓礼仪，如今的孩子喜欢叫父母为老爸、老妈，我认为不好，一是父母还没老，二是言语不温雅。我们海宁吴方言中喜欢用“阿”字，或用叠音；西片父母叫孩子加个“媪”字，这个字听起来像“好”字，我看就叫“好爸、好妈”，既好听，又没有年龄界限。膳食礼仪，