15玩出了名堂学习单

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1、15玩出了名堂第一课时实验小学吕国飞学习目标：1．通过自主识字，认识6个生字，会写12个生字。正确读写“名堂、镜片、清闲、放大镜、阅读、随意、调节、简单、显微镜、拜访、玩具、腿”等词语。2．研读第3、4自然段，通过读、圈、画获取信息，比较、品读等方法理解课文，了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的，感受玩中的乐趣，从而激发学生的好奇心和求知欲，培养观察能力，增强创造意识。学习任务：一、字词预习1.搬掉课文拦路虎（借助词语手册等工具书进行学习，有的还可给课文中不认识的生字注音）2.

2、试写最容易出错的生。3.对于一些字词我还有疑虑，做上记号，请教同学或老师。二、课文梳理第1自然段：总写许多伟大的发现都是；第2-5自然段：写列文虎克玩出了哪些名堂：（1）列文虎克一边，一边，玩；（2）列文虎克把，发明了；（3）列文虎克玩，发现了。方法小结：串联法概括段意三、语段品析（一）研读第二三段1.默读第三自然段，我能读准多音字并组词。看（）（）磨（）（）2.这段主要写（谁）怎样玩（什么）。3.我能用“——”划出文中相关语句。4.我发现语句中的一对反义词：（）——（）5.我会想象：当时没有先进的机器

3、，列文虎克就用自己的双手和简单的工具将厚厚的玻璃一点一点地磨平、磨细、磨薄，此时此刻，你仿佛看到了什么情景？，。第二课时学习目标：1.复习巩固字词，能正确听写词语。2.有感情地朗读课文。3.小练笔：写写自己玩中的乐趣或收获。学习任务：一、复习巩固1.听写词语2.同桌互批。二、研读第五段1.自由朗读第五段，思考：列文虎克看到的“小人国”究竟是什么？他究竟玩出了什么大名堂？2.交流讨论：我知道了“小人国”是指，“居民”是指，运用了手法，让表达的意思的趣味性和可感性。知识小贴士：拟人就是把事物人格化，将本来不

4、具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子（就像童话里的动物、植物能说话，能大笑）的一种修辞手法。3.现在，我知道“名堂”就是。三、课后拓展1.在中外历史上，有许多科学家正是因为具备了这些可贵的品质，最终也取得了大名堂。你知道有谁吗？（爱迪生发明电灯、富兰克林发明避雷针、莱特兄弟发明飞机……）2.在科学上大的发明与创造都是些大名堂。你曾玩出过什么名堂？那你在玩中的收获与乐趣是什么？先说一说，再写下来！（可模仿课文写作顺序：谁？玩什么？怎么玩？玩中有什么收获或发现？）