pep三年级上册英语教材分析

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1、2014-2015年度第一学期三年级英语课程说明一、教材的编排特点　《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基

2、础。3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。二、学生情况分析：三年级学生刚接触到英语，他们对英语感到好奇，大部分学生对英语有比较

3、浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。三、教学目标：　１、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母．２、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。４、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。５、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四、教学措施

4、　1.认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2.运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3.在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4.多为学生营造一些学习氛围，如：创设班级英语角等等。5.要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6.多看英语画报，多读英语故事，多看儿童英语书籍。7.多与学生交流，进行口语交际训练。五、教学进度表周次起止时间教学内容课时备注18月30日学生报到注册29月1日至9月5日Unit1Hello!239月8日至9月12日Unit1Hello!249月15日至9

5、月19日Unit1Hello!Unit2Colours259月22日至9月26日Unit2Colours269月29日至10月3日欢度国庆2710月6日至10月10日Unit2Colours2810月13日至10月17日Unit3Lookatme!2910月20日至10月24日Unit3Lookatme!21010月27日至10月31日Unit3Lookatme!Review121111月3日至11月7日Review121211月10日至11月14日Unit4Weloveanimals21311月17日至11月21日Unit4Welovean

6、imals21411月24日至11月28日Unit4WeloveanimalsUnit5Let’seat!21512月1日至12月5日Unit5Let’seat!21612月8日至12月12日Unit5Let’seat!Unit6Happybirthday!21712月15日至12月19日Unit6Happybirthday!21812月22日至12月26日Unit6Happybirthday!Review221912月29日至元月2日Review2220元月5日至元月9日考试、写评语荔波二小罗成萍