《大自然，你好》导学案

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1、大自然，你好第一课时一、学习目标1．划出课文中的生字新词，并利用工具书自行正音、释义。2.选出课文中你喜欢的句子和语段，并能说出喜欢的理由；学习重点：1、能灵活运用学会的生字生词解决问题。2、能正确流利的朗读课文，概括大意；找出令人感动的句子，谈体会。 二、口语交际： 三、知识超市张海迪，女，1955年出生在山东文登的一个知识分子家庭。5岁的时候，张海迪因患脊髓血管瘤造成高位截瘫，但她身残志坚，勤奋学习，热心助人，被誉为“当代保尔”。在病魔的威胁下，张海迪更加珍惜自己的分分秒秒，用勤奋的学习和工作去

2、延长生命。她在日记中写到：“我不能碌碌无为地活着，活着就要学习，就要多为群众做些事情。既然是颗流星，就要把光留给人间，把一切奉献给人民。”1983年，团中央授予她“优秀共青团员”称号。 1993年获吉林大学哲学硕士学位。 1997年入选日本NHK“世界五大杰出残疾人”。 1998年起担任中国肢残人协会主席。 先后创作了《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》、《绝顶》、《美丽的英语》及翻译《海边诊所》等一百多万字作品四、运用提升：1、初读课文，圈画生字，读准字音，理解字义，记住字形。别忘

3、了多音字啊。a.我会正确注音：舅  书籍    强健    屁股 我容易读错的字： 我容易写错的字：b.照样子写字并组词：籍       健        泰       屁掌握这几个字的音序、音节，部首、结构，除课文词语外，我还会给它组其它词语。  c.多音字：d.形近字：e.近义词、反义词：2、再读课文，理解生词的意思，把喜欢的词语写在下面：                                                                       我能选择其中的

4、一个生词造句                                                                                                                       。3、三读课文，我能了解课文的主要内容。3本文主要写了                                                          的事。 五、班级展示交流      六、整理学案，自我评价。 达标测评：一、看拼音写

5、词语。jiā       luò       jiù      juē          jí（ ）节  （ ）阳  （ ）妈 （ ）嘴  书( )tài       jī       jiàn         dí（ ）山 （ ）喳  （ ）康  启（ ）二、比一比，组词语。境（　　）　骤（　　） 补（　　）　燥（　　） 枝（  ） 娇（  ）镜（　　） 聚（　　）　朴（　　）　躁（　　） 技（  ） 骄（  ）三、把两句话合成一句。1.老师告诉我们。我们要学会细致地观察事物。——————————

6、———————————————————————————2.我们迈着轻快的脚步。我们到大自然中寻找春天。—————————————————————————————————————四、填写词语。五（  ）十色   陶（  ）情操   无奇不（  ）拓展阅读：第二课时 编号：5-1-4  班名：      组名：       授课教师：     使用时间：一、学习目标1．朗读课文，感受被禁锢的身躯对大自然的渴望，体会大自然，你好！这一真情问候所表达的感情。2．学会略读，通过略读了解文章的大意。教学重难点：

7、在张海迪的引领下感受生活的美好，走进大自然的怀抱。 二、口语交际：三、能力提升1、通过读课文，你了解到海迪儿时哪些心愿？2．读了这封信后你有什么感受？3、抓住重点句，联系生活实际，感悟大自然，你好！这一真情的问候。四、深化拓展。1．仔细回忆一下，大自然带给你的种种乐趣，或者一些遗憾和向往，给自己的亲人或朋友写封信，把你的感受讲给他们听。2．给海迪姐姐回信，注意书信格式。 五、学案整理，自我评价 第三课时：一课一练31．“撅”字用音序查字法查字典时，先查大写字母（ ），再查音节（ ），组词为：（  ）

8、。 “籍”字用音序查字法查字典时，先查大写字母（ ），再查音节（ ），和它字形相近的字有（ ）、2．多音字：籍jí  （  ）    号háo(   )jiè (   )        hào (   )3．张海迪，1955年秋出生与（       ）。五岁的时候，因患脊髓血管瘤造成（        ）。她被称为当代的（          ）。4．如果你遇到了像小鸥这样的烦恼你会如何做通父母的工作？5．小练笔：给你远在外地的亲人或朋友写封信，把你在大自然中的见闻与感受