学前教育教-学结业结业毕业论文

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1、''目录摘要关键词2第一章引言3第二章幼儿色彩感知能力42.1色彩42.1.1色彩的含义42.1.2色彩对幼儿的性格42.1.3幼儿的色彩心理学52.2幼儿感知觉5第三章幼儿色彩感知能力的培养73.1幼儿色彩感知能力的特点73.2幼儿色彩感知能力的培养83.3幼儿色彩感知能力的培养与审美教育9结论11参考文献12致谢语13''浅谈幼儿色彩感的培养[摘要]在人的各种感知觉中，视觉占主导地位。色彩感知觉在视觉活动中发挥着重要的作用。心理学家认为，人的第一感觉是视觉，而对视觉影响最大的是色彩。从小培养幼儿的色彩感知能力是很有必

2、要的。一切人都与色彩有着一定的联系，因为色彩具有情感语言的表现功能。幼儿期的儿童好奇心强，喜欢鲜艳、艳丽的色彩，在涂涂画画中，认识色彩对幼儿是一种不可抵挡的诱惑。有意识的培养他们的色彩感知能力，可以引起幼儿愉快的体验，获得美的享受，在此同时也有利于幼儿良好性格的形成和智力的发展。[关键词]幼儿色彩感知觉培养''第一章引言色彩能够促进幼儿的思维、感情，乃至人格的健康发展，是人们进行自我表达的重要工具之一，因此，观察幼儿的内心世界，不容轻视。观察幼儿在色彩选择、使用上的偏好，能够帮助我们透视和理解幼儿的内心世界，引导他们用色

3、彩来表达自己的感情，将对幼儿形成积极健康的自我意识产生巨大的帮助。我们正生活在一个色彩泛滥的时代，随处可见形形色色的事物、五花八门的影像。毫不夸张的说，没有色彩就无法区分事物，人们的生活就会陷入瘫痪。然而，我们接受到的教育却往往忽视了色彩的中要性。特别是进入现代以来，电脑风暴和数字影像彻底取代了自然的真实物像，决定性地影响着青少年的成长。在信息的筛选过滤手段尚不完备的情况下，正确认识色彩在审美上的正负双重效应就显事物尤为迫切。因此，无论是从根本上培养人类对世间万物的情感关怀，还是扩大一点说，在探索正确应对信息时代的可行性

4、对策层面上，色彩学习觉显得十分必要。色彩研究专家指出，在幼儿的绘画作品中，色彩不是仅仅展现给我们某种单纯的形态，而是为我们提供好了一条理解幼儿情绪状态的重要线索。因为相对形态而言，幼儿对事物的色彩更为敏感，他们单纯地享受着色彩带给他们的无限乐趣。然而，随着年龄的增长，人们的感情受到越来越多的制约，世俗的观念越来越深，色彩也就逐渐失去了它原本的感召力。色彩感知能力对幼儿以后的生活有很大的影响，要怎样培养幼儿的色彩感知能力就很值得我们深究了。''第二章幼儿的色彩感知能力2.1色彩2.1.1色彩的含义人体对外部世界的感知是通过

5、五官实现的，每种知觉都不同程度地位人体服务。色彩作为一种视觉元素，在五官中的影响力最大。色彩的概念具有相当广泛的内涵，不仅具有物理学意义，同时也包含着一定的心理学意义，能够促进幼儿思维、情感、人格的健康发展。同时，色彩也是人们进行自我表达的重要工具之一。观察幼儿在色彩选择、使用上的偏好，能够帮助我们透视和理解幼儿的内心世界。色彩作为人的一种内在感知本能，随着人类的产生而产生，有随着人的生命活动而同在。从遥远的原始社会时代开始人们就无意识地运用色彩，把红土、黄土涂抹在自己的面部和肢体上，还用在涂染劳动工具等物体上。他们认为

6、红色是鲜血的颜色，视为生命的象征。就是这种无意识的认识色彩，使人们赋予了每一种颜色一定的象征意义。在现在的生活中色彩越来越显现出它的重要性，广泛的运用在医疗、商业、服务、教育等各种行业中。2.1.2色彩对幼儿的性格对颜色的无意识选择有可能说出了孩子的内心秘密：他的深层个性与旗帜特征；孩子极端的热爱某种颜色，他的个性往往越突出，这种个性常常是他优点和缺点的“爆发点”，这是儿童色彩心理学的发现，学者通过大量总结和研究解读了色彩是如何揭示儿童内心的？儿童心理学家阿尔修勒博士，曾就一百五十名二至五岁的孩子，进行一年有关儿童色彩的

7、追踪调查研究，结果发现，对孩子来说，色彩与线条各有其固定的意义，例如二种具有不同颜色的线条重叠出现在同一个画面上，即代表孩子内心有二种不同的愿望、感情相互纠结着。一般来说，色彩明度是决定配色的光感、明快感、清晰感的关键。高调愉快，活泼；低调朴素，寂寞。明度对比强时光感强，形象清晰度高；明度对比弱则形象模糊，晦暗单薄。因此根据儿童心理的分析，在进行儿童玩具设计时就要避免使用低短调、低中调、中短调等明度的弱对比，以免产生忧郁的、低沉的、模糊不清的视觉效果。''色彩与孩子的心理及情绪，有着相当的关联性，是项灵敏的指示器，颜色偏

8、好与性格有很大的关系，孩子对颜色的选择，甚至可以透露出他们当时的情绪是快乐还是忧伤一、酷爱黄色的孩子，表示依赖心较强，宁愿一辈子扮演小孩子的角色，爱好蓝色则具有老大或自私欲的意思；二、喜欢红色意味性格较为刚烈、喜欢惹是生非，且感情丰富；三、粉红色嘛，除了象征着充满爱心之外也意味这个孩子具有高度的审美观、幽雅、柔顺及体