（2016年秋季版）《新同学 新老师》教学设计

《（2016年秋季版）《新同学 新老师》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《新同学新老师》教学设计教学目标：1、喜欢和同学在一起。2、知道和同学在一起生活十分愉快有趣。3、在学校里要和同学在一起。4、懂得老师对同学的关心、帮助，是同学的好朋友。5、培养尊师的思想感情。教学重难点:1、懂得老师对同学的关心、帮助，是同学的好朋友，愿意和老师交往、2、培养尊师的思想感情,学习与老师说话（交流），感受老师的关爱。3、知道自己班级的各科任教老师。4、结合教师节，启蒙学生爱师、尊师的感情。教学过程：第一课时一、看一看。（使学生知道校园里同学多，大家在一起很快乐。）1、想一想：每天清晨当你在校园里遇见自己的同学时，你什么心情？会

2、怎样做？2、出示投影片。（1）说一说：清晨，在校园里，同学们脸上都是什么表情？他们是怎么做的？他们为什么这么高兴呢？（2）小结：学校里有许多同学，大家在一起可快乐了。二、说一说。（使学生知道和同学在一起学习、游戏十分愉快有趣。）出示图一1、小组交流：和同学在一起学习有什么好处？2、小结：和同学在一起学习时，当你有了不会的问题，同学会帮助你；当你忘带学习用具时，同学会替你出主意、想办法。同学之间互相帮助，会使大家共同进步。出示图二1、即兴表演：几个同学在一起做游戏时，一个同学不小心摔倒了，其他同学连忙上前扶起他，并安慰他。2、现场采访：当别人扶

3、起你时，你心里怎么想？你为什么要去扶这位同学？（给表演好的同学鼓励）小结：和同学在一起游戏时，不仅可以玩得高兴，而且当你遇到困难时，同学还会帮助你、照顾你。看！大家互相关心、互相帮助、友好相处，多快乐呀！3、全班交流：现在你们说说是一个人学习、游戏有意思呢，还是和同学在一起学习、游戏有意思呢？说说理由。三、想一想。（使学生知道和同学在一起应该怎样做。）同学见面时要主动打招呼，课上一同学习，课下一同游戏，只有和同学在一起才会快乐、有意思。四、唱一唱。（激发喜欢和同学在一起的情感。）放音频1、师生同唱《找朋友》2、表演唱《找朋友》。五、练一练。（

4、使学生知道应该怎样和同学交朋友。）1、小组交流：同学是怎样交朋友的？他们的表情告诉了我们什么？2、即兴表演。请两位同学到前边来。（1）向同学介绍自己的名字。（2）说出同学的名字。（3）互相握手说：你是我的好朋友。叫多组同学到前边表演。3、小组比赛比比谁认识的同学多。请认识同学的同学说说自己是怎么和同学交朋友的。（对表演好的同学进行鼓励）4、小结：主动地介绍自己、认识同学是和同学共同学习、共同游戏的第一步。每个同学都应该尽快地和同学认识并成为好朋友，因为同学都是好朋友。六、读儿歌，总结全课。1、学儿歌。《我喜欢和同学在一起》板书儿歌2、学生边拍

5、手边说儿歌。3、总结：和同学在一起生活是非常快乐、有趣的。同学之间应该友好相处，互相关系心、互相帮助、互相照顾，成为好朋友。第二课时活动一：1、猜一猜老师手中的照片是谁。（有一张是老师小时候的）2、老师讲一件自己的童年趣事。3、师生同乐做游戏。活动二：1、课前小调查。分组调查自己班里的老师每天要上多少节课、批改多少本作业、备课要花多少时间。2、观察课本第9页的图，说一说图中的小朋友和老师在干什么。3、想一想，说一说老师还帮过我们什么。4、角色扮演，猜一猜我演的是哪位老师。5、公布调查结果，教师小结。让学生感受教师工作的辛苦，激发对教师的爱。活

6、动三：1、让学生课前请教父母或高年级的同学：9月10日是什么节日？2、观察课本上的画面，说说小朋友们在干什么。3、动手做一做给老师的贺卡。把自己想告诉老师的话写或画在贺卡上，不会可以请大人帮忙。4、情景判断：他们做得对吗？（投影显示图片）情景一：见到老师不打招呼。情景二：问教师问题时不用礼貌语言。引导学生懂得爱老师应从语言、行为中体现出来。5、填一填。当我———时，我会告诉老师。（1）开心（2）不高兴（3）紧张、害怕（4）有不懂的问题（5）有小秘密（引导学生多与老师交往）6、教师小结。