《富饶的西沙群岛》说课课案

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1、《富饶的西沙群岛》说课课案龙南小学范瑜一、教材分析：《富饶的西沙群岛》是小学语文三年级的一篇写景文章。作者用准确、鲜明、生动的语句，具体形象地介绍了西沙群岛瑰丽风光和丰富物产，抒发了热爱祖国大好河山的情感。二、教学目标1.认知目标：读懂重点词句，理解课文主要内容，有感情地朗读课文。2.情感目标：通过学习课文，让学生感受西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。3.能力目标：a.培养学生初步归纳总结段意的能力。　b.培养学生自主合作探究学习的能力及语言表达能力。c.培养学生利用网络学习的能力。三、教学重点、难点教学重点：通过

2、理解词句，了解西沙群岛的海水色彩和海域物产，感知西沙群岛的美丽富饶。教学难点：围绕重点句理解句与句之间的关系，懂得作者是如何围绕重点句把句子写具体的。`四、教学对象分析六、教学流程一、假想旅游，激趣导入首先，我与学生进行情感交流。我请同学们和我一起去旅游。（课件演示，揭示课题）设计意图：导入部分我采用生动活泼的语言，邀请孩子们和我一同去旅游，激发孩子的兴趣和主动探究的欲望，调动学生旅游的热情和积极性。二、任务驱动，初步感知1、来到了目的地，先让孩子说一说，站在西沙群岛的面前，他们此时的想法。2、根据学生的想法，归纳总结出两个

3、任务，请学生带着任务走进西沙群岛。（播放视频）3、解决问题。（学生任选一个任务，把自己的想法键入“写作室”，上传，展示）设计意图：让学生学会质疑，选择自己感兴趣的任务，有目标的带着任务去学习。播放视频，入情入境，情景交融。在师生、生生平等对话的过程中进行，注重师生、生生的互动，充分发挥了教师是教学活动的组织者，引导者的作用。三、利用资源，探究学习1、初读初读课文，小组合作，解决重点词语。（课件出示词语和图片）设计意图：在初读课文的基础上，解决本课重点词语，对课文内容有初步的感知。通过合作学习实现知识的互补，合作意识的培养，养

4、成互帮互学的良好品质，利于实现知识的再创造。在交流中，使学生学到更多的知识，更好的学习方法，提高了与人合作的能力。2、精读（1）精读课文，解决重点句子：说说课文是怎样围绕句子的意思写具体的。（课件出示句子）A、西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比。B、正像人们说的那样，西沙群岛的海水一半是水，一半是鱼。C、西沙群岛也是鸟的天下。（2）借助网络资源，欣赏图片，图文结合，读出感情。学生在自主学习后，对借助网络资源学习的情况进行自我评价。（点击投票区）设计意图：理解重点句子，意在理解本课的写法，教给学生学习方法，梳理文章及段落的脉络

5、。信息技术的使用，转变了学生的学习方式，学生借助信息技术，根据对知识的理解和已有的经验和能力，主动获取知识，学生的主观能动性得到发挥，主体地位得以充分体现。3、品读细细品位文章内容，把自己的感受键入“写字室”里（上传，展示）设计意图：学生通过全篇的品读练习，提高朗读水平，在读中感悟西沙群岛的美丽和富饶。利用论坛，发表自己的感想，使感受得到进一步深化。四、激情朗读，情感升华指导学生朗读课文最后一段（配乐朗读）设计意图：在优美动听的音乐声中，通过朗读，激发学生对建设西沙群岛的英雄儿女的崇敬之情，祝愿西沙群岛更美丽更富饶。五、网络

6、浏览，拓展延伸指导学生点击“相关链接”，浏览祖国的名胜古迹。设计意图：本环节将课堂知识延伸到课外，培养学生利用网络自主学习的能力，密切语文学习与现实生活的联系，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。七、板书设计富饶的西沙群岛海水图海底图海滩图海岛图风景优美更加美丽物产丰富更加富饶总分总设计意图：1.本板书是依据教材内容先总说，然后分述，最后综合这一结构特点而设计的板书形式。2.西沙群岛的风景优美，物产丰富，学生缺乏实际的感受，在板书中加入精美的图片，使学生能直观地感知。