八年级生物上册7.20.1《动物的生殖》教案1新苏科版

《八年级生物上册7.20.1《动物的生殖》教案1新苏科版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第1节动物的生殖一、教学目标1.能描述动物的受精和生殖的方式2.概述鸟卵结构和主要作用3.说出动物克隆的大致过程4.通过对动物繁殖行为图和鸟卵结构模式图的观察，培养学生图文结构的阅读能力和语言的准确表达能力。5.收集与动物克隆有关资料的活动，培养学生提取、整合和概述信息的能力。情感目标：6.了解动物的受精与生殖方式，体验生命诞生与物种延续的关系，培养珍爱生命的情感态度。二、教学重点：概述鸟卵结构和主要作用。教学难点：动物克隆资料的整合和交流。三、教学课时：1课时四、教学过程一、竞猜游戏，引出课题，激发学习热情：[引入]在我们美丽的大自然中，有着许多种动物，它们

2、或有着美妙的歌喉、或有华丽的羽毛、或有优雅的身姿。它们能一代一代不断地延续和发展着，靠什么呢？引出主题——动物的生殖。教师：动物的种类很多，身体构造各异，生活环境多样，因此他们的生殖方式也各不相同，有的简单，有的复杂。大多数动物是通过受精的方式——雌雄两生殖细胞的结合而产生新个体的。教师：那么动物的受精和生殖方式又有哪些呢？请大家阅读p116学生：受精方式有两种：体外受精和体内受精；生殖方式有两种：卵生和胎生教师：下面请大家来观看一些关于动物受精过程的录像，然后思考以下问题：1.进行体外受精的是什么动物，进行体内受精的又有哪些动物？2.以上动物形成的受精卵，是

3、在母体内还是母体外发育成新个体的？3.体内受精的动物一定要通过胎生的方式产生后代吗？学生活动：观看录像后点击动画课件，将概念拖放到合适的位置教师：对大多数动物的生殖是胎生，而昆虫、鱼类等大多数是卵生，下边请大家猜测一下，这是什么动物？教师：既是一种家禽，并且他的生殖方式是卵生，母鸡产的卵就是我们说的鸡蛋。二、创设情境，自主探究，观察结构：[引入]现在我手里拿的是一个新鲜的生鸡蛋，可爱的小鸡就是从这样的蛋内发育出来的。这些蛋为什么能发育成雏鸡呢？是不是与它的结构有关？1、初探蛋壳；同学们拿出自己带的鸡蛋，用手摸和手指捏，看会不会轻易捏碎，由此让学生说出蛋壳有何作

4、用。如果卵内将来发育成为胚胎，胚胎发育需要氧气，氧气从何而来？如果不用放大镜，如何来证明卵壳上有很多小孔？2、再探究壳内的结构。（教师随时指导，及时帮助解决学生出现的问题）。鸟卵的结构，由外向内依次是卵壳、卵壳膜、气室、系带、卵黄膜、卵黄、胚盘等。雏鸟由胚盘发育而来，胚盘是由受精卵分裂发育而来，是胚胎发育的部位。胚胎发育的营养是由卵黄提供，气室内贮存空气，有利于胚胎进行呼吸。3、借助课件上鸡卵的结构图，请出一组同学评讲实验报告。重点讲解胚盘的大小比较。教师：胚盘的不同说明了什么？（是否受精）学生活动：观看课件，得出结论。教师：只有受了精的蛋才能在母鸡的孵化下进

5、行胚胎发育。受精后鸡卵的胚盘较大、色深（呈白色），辨别方法可用照蛋灯来识别。当在照蛋灯的照射下，蛋中有不透光的黑色斑点，表明该鸡蛋是受精的鸡卵，不透光的斑点为胚胎发育的部位。教师：胚胎发育时什么起保护作用？什么物质提供营养？受精卵的哪部分将来会发育成为雏鸡？这个问题我们下节课研究。教师：刚才我们了解了一下关于动物的有性生殖的介绍，下面我们一起来研究一下动物的无性生殖——克隆。教师：那么什么是克隆呢？请大家来介绍一下关于克隆羊多莉的故事，介绍一下多莉的培育过程。学生：取A绵羊乳腺细胞在实验室培养，并取其细胞核备用；取出B绵羊成熟卵细胞，用电击或其他方法破坏其细胞

6、核及遗传物质，把取自A绵羊的细胞核植入；把换了核的卵细胞进行人工培养，形成早期胚胎；把早期胚胎植入C棉羊的子宫中孕育，成熟后分娩即为克隆羊。教师提问：（1）多莉长得像谁？为什么？（2）这种繁殖属于哪一类生殖方式？为什么？（3）是否应对克隆动物技术的应用给予限制？受舆论媒体影响，学生的认识更多地倾向于克隆技术应用产生的负面影响。五、教学板书第1节动物的生殖1、动物的受精方式（体内受精、体外受精）2、动物的生殖方式（胎生、卵生）3、鸟卵结构和主要作用六、教学反思观察多种多样动物的生殖，培养关爱多种多样动物的情感；让学生们更深刻地体验到生命诞生和物种延续的关系，培养

7、了珍爱生命的情感态度！