重庆市2019届高三第二次诊断考试理综生物试题(含答案)

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1、-2019年全国普通高考重庆适应性测试（第二次）理科综合能力测试（生物部分）一、选择题：1.下列有关细胞有机物的叙述，正确的是A.tRNA为单条直链状结构B.低温会破坏蛋白质的空间结构C.温度升高到一定时，DNA的两条链可分开D.淀粉与纤维素的组成单位和空间结构都不同2.以下有关细胞生命历程的叙述，错误的是A.细胞增殖是生物个体发育的基础B.已分化细胞不再具有增殖的潜能C.细胞凋亡有助于维持内环境稳态D.组织中细胞的增殖、分化和凋亡可同时存在---3.孟德尔一对相对性状的豌豆杂交实验和摩尔根证明基因在染色体上的实验在F2代结果有差异，

2、---原因是A.前者有基因分离过程，后者没有B.前者体细胞中基因成对存在，后者不一定C.前者相对性状差异明显，后者不明显D.前者使用了假说演绎法，后者没使用4.下列有关人体内环境和稳态调节的叙述，正确的是A.内环境稳态遭到破坏必将引起细胞代谢紊乱B.免疫系统的作用与机体维持内环境稳态无关C.温度下降时甲状腺激素会定向运输给产热器官D.大量出汗后只补充水，血浆渗透压会升高5.下列对不同生态现象的叙述，正确的是A.“苗多欺草，草多欺苗”反映的是共生关系B.某种杂草的随机性分布是由种间竞争决定的C.种群数量的稳定是因为出生率和死亡率相等D.动

3、物在群落中的垂直分布主要依赖于植物的分布6.1926年，温特在前人研究的基础上进行了以下实验:---下列分析，错误的是A.采用胚芽鞘尖端是因为前人初步证实胚芽鞘尖端可产生某种化学物质B.实验结果可用于解释胚芽鞘向光弯曲生长是因生长素在其下部分布不均C.为了排除琼脂本身的影响，还应设置在胚芽鞘上放置空白琼脂的对照组D.步骤T时，若在胚芽鞘右侧进行光照，相同时间后其a角将比未光照组大29.(8分）某人进餐后血糖和血糖调节相关激素含量的变化曲线如题29图所示。回答下列问题：(1）曲线①代表的激素由细胞分泌，曲线②代表的激素是。在血糖调节中，两

4、种激素的关系是。(2)餐后30min时，血糖浓度是否超过正常值?(填“是”或“否”)。收集此时尿样加入斐林试剂，水浴加热后样液的颜色是。30.(10分）某种小球藻能将光合产物高效转化为油脂，可用于生产生物柴油。一课题组以该小球藻为实验材料，在营养充足的条件下进行光照培养，研究C02对其生长和油脂产生的影响。两周后的结果如下表。CO2通气量（mL/d)培养液中细胞浓度（g干重/L)细胞中油脂含量（g/l00g干重）00.123220000.144040000.153860000.172980000.1627---回答下列问题：(1)据表分

5、析，单位体积培养液中，能获得最高油脂产量的CO通气量为。2(2)在一定范围内，随CO2通气量增加，培养液中细胞浓度亦增加，主要原因是。在C02通气量升至6000mL/d时，细胞浓度和油脂含量下降，原因是；CO通气量超过26000mL/d后，细胞浓度和油脂含量均下降，原因是。(3)若补充14214C转移的途径是:14C02→。C标记的C0，在叶绿体暗反应中31.(10分）题31图为某一湖泊生态系统结构图，据图回答：题31图(1)图中“X”代表的生态系统成分是，该生态系统的营养级个数为。(2)若生产者主要为个体小、繁殖快、寿命短的浮游植物，

6、根据某一时刻各营养级的生物量（干重）绘制成生物量金字塔图，则该图应为(填“正”或“倒”）金字塔形，若湖泊中的藻类大量繁殖而爆发水华，导致环境恶化，该生态系统中C02出现先减少后增加的变化，请分析CO2变化的主要原因：。(3)若次级消费者同化作用固定的能量为65J/(cm2·a),则三级消费者同化作用固定的能量范围一般为。(4)食物链上相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量有用信息，以进行捕食或逃避被---捕食，所体现的信息传递在生态系统中的作用是。32.(11分）豌豆的三对相对性状分别由三对等位基因Dd、Ee、Ff控制。对基因

7、型为DdEeFf的个体---进行测交，得到如下结果：^---基因型---ddeeffDdEeFfddEeffDdeeFf---个体数量302300303301---(1)请绘出该个体含Dd、Ee和Ff基因的染色体，并标出基因的相应位置。(2)若DdEeFf个体自交，后代不同表现型的比例是，含ee个体的基因型为---。(3)由测交结果可知，通过育种不能使所有的优良性状进行组合。该生物其他一些不能自由组合的基因也可能发生重组，原因是。(二）选考题：39.[生物——选修1：生物技术实践](15分)以下是花药培养和细菌培养的基

8、本过程。请回答下列问题：(1)选材时，确定花药中花粉的发育时期最常用的染色方法是；细菌培养中常用的接种方法是。(2)材料消毒时，用酒精和氢化汞溶液对花蕾处理后均需用无菌水冲洗，目的是；对培养基灭菌的常用方法