做好中学班级管理工作的思考

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1、做好中学班级管理工作的思考宝鸡市高新中学覃春玲班级作为学生的大集体，集体的荣誉就是每一名学生的荣誉。经过七年级1班全体师生的不懈努力，同学们不断进取和责任意识的培养，班级先后荣获学校“规范教育月”优秀班级称号，全年累计荣获年级“流动红旗”16次和“先进班集体”称号。具体工作中我主要从以下四个方面思考和努力：一是因材施教，在管理上谋思路。每一名学生都有自己特点，作为班主任，首先应该尊重教育规律，按照因材施教的办法管理和引导学生。人常说磨刀不误砍柴工。工作中，我重视先从教育的基础环节抓起：即养成学生良好的行为习惯、塑造健康向上个性和形成班级凝聚力、向心力。对学生的要求即“找准目标

2、，每天进步一点点”。只有先养成学生良好的行为、学习习惯，激发他们对班级的认同感和归属感，在班级中树立正能量，他们才能更好的成长。比如，我在班级中实行“两套班委会”管理制度，让学生轮流上岗，一月一小结，做到既有竞争又有合作，彼此学习、取长补短。坚持重点班会亲自抓，常规班会学生办，做到周周有主题，节节有收获。对学生进行分组，提前一周布置班会主题，让学生搜集资料，制作课件，合作完成。二是干部引导，在生活中树榜样。实际上，一个班的集体的面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用。实际操作中，我觉得“两套班委会”的管理制度是切实可行的。班级

3、各项工作能否顺利开展，制定的日常学习、纪律、清洁卫生等方面管理目标落实的如何，全在于班干部、小组长、课代表们的管理热情。在这几年的班主任工作中，我感到只有选拔好班干部，充分调动其积极性和创造性，才能使班干部真正成为我们的得力助手，才能解放我们自己，才能使班级走向优化。比如，平时注意树立学生干部的管理信心，树立他们在学生中的威信，让他们主动、自觉地去宣传和讲解学校和班上的有关纪律、规定和要求，尽最大可能发挥学生干部的管理和宣传作用。这样，学校的规章制度既是对全体学生的要求，更是对班干部的鞭策，要求同学做到，必须自己以身作则首先做到。再比如，每天早晨晨读，在没有老师的看管下，绝大

4、多数学生不知道珍惜时间。抓好早读成了一项很艰巨的任务。我把这份工作定给班干部们做，班长总负责抓纪律，课代表负责领读，组长负责周边同学的早读，要求他们每天到校第一件事就做好自己的本职工作。三是养成教育，在工作中找方法。向课堂45分钟要效率。在具体教学中，坚持课堂是基础，沟通是桥梁，养成教育是关键。首先，在课堂上关注每一位学生，尊重学生，逐渐与他们建立健康有效的交流方式，尽可能为学生营造一个宽松、愉悦的课堂氛围，对作出成绩的学生干部要及时、充分地进行肯定。其次，工作中应加强沟通，多加强与问题学生的沟通，既不能和他们离的太远也不能离得太近，要利用各种机会与他们交流。对学生的某些不足

5、要以信任的姿态和恰当的方式给他们明确地提出来，最好是师生间单独谈心交流，并说明改进和努力的方向，只有把握得当，才能找准原因对症下药。比如，在下班的途中，上操回来的路上，课间去教室转一转等，都会有不一样的收获。第三，多加强和家长间的沟通。主动与家长沟通，避免学校和家庭管理脱节，让学生管理起到事半功倍的作用。同时，还加强与科任老师之间的沟通。常和科任老师、同课头老师、生活老师交流，既能掌握班级情况，又能对出现的问题互相沟通切磋，商量出更好的策略。有什么新方法，在一个班先试试，好了再推广，提高班级管理的效率。四是细化管理，在活动中促提升。坚持对学生精细化管理，通过主题班会、各类活动

6、的开展，让每个学生参与进来，增强学生的“主人翁意识”，让开展活动的过程成为学生成长的过程和进步的过程。比如，开展“小组周总结”活动。利用QQ群，让小组长每周五对组员学习、纪律、卫生等各方面逐一形成文字小结，在家长QQ群通报，表扬成绩、提醒不足，让每位家长及时准确客观的全方面了解学生在校情况，提高个体教育的争对性和与家长之间的互动性。比如，建设特色班级文化。坚持通过榜样墙、优秀作业展、成长墙、每周关键词训练等办法，增强班级管理的趣味性和时效性，起到引领示范的作用。再比如，开展“书香班级”活动。在班级内开辟图书角，由学生酬书，分享阅读，并安排专人管理，小组长跟踪阅读，用管理制度促

7、使学生提升阅读能力。和书相得益彰的是绿色植物，也是由专人负责，让绿植常青。通过一些小举措，不断营造家的氛围，提高学生对班级的认同感和亲切感。班集体作为学生的一个大家庭，老师管理的目的是使其健康成长。因此，教师只要把自己摆在与学生平等的位置，尊重学生的人格，因人施教，树立正确的学生评价标准和导向，激励、引导学生养成良好行为习惯，就能给学生一片明朗的天空，激励他们扬起自信的风帆，收获成功的喜悦。以上是我班级管理中的一些个人感受，和大家交流分享，不足之处还请大家批评指正。谢谢。