《丰收之歌》课件1

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1、《丰收之歌》《丰收之歌》是一首活泼、欢快的丹麦民歌，生动地表达了丹麦人民喜庆丰收的欢快之情。一、说教材（教学内容、目标、重难点）。二、说教学法。三、说教学过程。一、说教材教学内容：教唱歌曲《丰收之歌》。《丰收之歌》是一首活泼、欢快的丹麦民歌，生动地表达了丹麦人民喜庆丰收的欢乐之情。教学目标1、认知目标——掌握歌曲中较为复杂的切分节奏、装饰音的演唱方法，吐字清晰、气息流畅，用轻松愉快的情绪歌唱。2、情感与价值观目标——在学唱歌曲的过程中，体会劳动者丰收的喜悦之情，用质朴的歌声表达对生活、对自然、对劳动

2、的热爱，懂得珍惜劳动成果。引导学生关关注地方民歌，产生热爱民族音乐的情感。3、能力目标——在学唱歌曲过程中，通过分析乐段、节奏、为演唱伴奏等方法逐步掌握较难歌曲的学习方法。教学重点：1、教唱歌曲《丰收之歌》。 较为准确地把握歌曲的节奏及演唱情绪。2、感受作品的风格、情绪、表述感受到的内容。教学难点：引导学生用愉快的情绪歌唱并尝试用自编的节奏为歌曲伴奏。二、说教学法1、启发性教学2、创设情境法3、鼓励法4、讨论法5、练习法三、说教学过程1、导入教学（探究性学习法）2、听歌曲《丰收之歌》3、学唱歌曲4、演唱

3、歌曲5、创编活动6、课后作业听歌曲《丰收之歌》认真听赏：让同学们认真听赏歌曲《丰收之歌》。在聆听时做两个思考：（1）歌曲向我们展示了怎样的画面，表达了怎样的情感？（2）体会音乐节奏的特点。（舞蹈性）分组分段学习歌曲⑴首先讲解谱例，分清a、b段。第一组同学跟着我学唱a段，请第二组的同学听一听他们有哪些地方唱得好，还有哪些地方唱得不够准确；（教师针对问题，指导难点节奏——切分音、波音）⑵第二组学唱b段，请第一组的同学听一听他们有哪些地方唱得好，还有哪些地方唱得不够准确；（提示三连音的节奏，强弱记号的演唱）⑶

4、全体学唱结束句，教师用划拍的方法指导学生把握连线音符的时值。⑷小组学习成果展示，采用分组演唱的方法演唱全曲并适当加入伴奏。有感情地演唱全曲（1）讨论你认为用怎样的声音和演唱形式、表演形式可以更好地表现这首歌曲？（2）按要求合作演唱全曲：请同学们用拍手或是打击乐器来伴奏。提供伴奏节奏型：X—X—︱XXXXX︱。创编活动引导学生创编一个既简单又活跃的节奏型作为伴奏。（大家在音乐中边唱边玩，展示创编成果，在合作中感受集体氛围。）课后作业本节课我们简单了解了丹麦地区的音乐，课后请同学们搜集跟本地区文化相关的资料

5、（舞蹈、图画、美术作品等）下节课大家一起分享。