《动手》课件1

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1、动手做一做人有两件宝,双手和大脑。用脑不用手,想到做不到;用手不用脑,事情做不好。手脑都能用,才会有创造。读一读会读的字lǎngzhīmànlínyī朗　之漫　鳞　伊línnàāihǒngpiàn琳　娜　哎　哄　骗另外质量另一个质疑问题提水题目提问漫画朗诵漫出来朗读哄骗喝水骗人口渴读词语慢——漫篇——骗换偏旁识字：（）出来了一（）文章缓（）哄（）漫篇慢骗思考：课文讲了一件什么事？我能这样说法国科学家朗之万提了　　　　　　，对此伊琳娜产生了　　　　　　，并通过　　　　　　　　，明白了。一个奇怪的问题怀疑亲自动手做做看郎之万的话是错误的小组讨论，学习课文：思考：朗之万提出了什么奇

2、怪的问题？“一个杯子里装满了水,再放进别的东西,水就会漫出来。如果放进一条金鱼，却不是这样。这是为什么？”一个小朋友（）地说：“（）。”另一个小朋友（）地说：“（）。”毫不犹豫一定是金鱼把水喝下去了不假思索因为金鱼身上有鱼鳞小朋友对他提出的问题有什么反应？伊琳娜找来一条金鱼，把它放进一个装满水的杯子里。哎呀，和朗之万说的不一样，水漫出来了。伊琳娜是怎么想的？想一想:听了伊琳娜的话，郎之万为什么笑了？我不是哄骗你们。我是想让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。哄骗想一想：哪种说法是对的？1、科学家讲的话，我们都应该尽可能地去试一试。（）2、我们要怀疑科学家讲的

3、话。（）3、当我们对科学家的话有怀疑时，一定要想办法证实一下。（）4、我们应该好好学习科学家的科学态度和思维方式。（）√我也能说几个这样的句子……不能光想，你动手做做看。不能光说不做。不见不识，不做不会。不下水，一辈子学不会游泳。聪明人听到一次，思考十次；看到一次，实践十次。布置作业：1.生字词各抄写三遍；2.分角色朗读课文；3.从这故事中你明白了什么道理？再见！