unit2 what time is it教学设计

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1、浙江省2016年上半年信息技术应用能力提升工程教学设计模板课题摘要学科英语学段小学年级四年级单元Unit2教材版本人教版课程名称Whattimeisit?BLet’stalk一、学习内容分析1.教材分析本课是第二单元第四课时PartBLet’slearn部分,主要是学习在相应的时间内做相应的事情，并与生活紧密联系，学生也比较乐于学习。2.学情分析四年级的学生对英语已经有了一定的语感和英语基础，具备了一定的语言运用能力，处于由感性向理性认识阶段。因此，在教学中尽量创设情境，用歌曲、歌谣、游戏等来激发他们的学习兴趣，使他们在快乐的氛围中学习新知识。3.教学

2、目标（含重难点）1、能听、说、认读动词词组：getup，gotoschool，gohome，gotobed，并能在实际情景中加以运用。2、能理解并运用句型：It’stimeto……，并与It’stimefor…… 对比记忆。重点:掌握getup,gotoschool,gohome,gotobed四个动词词组。难点:句型“It’stimeto...”，学生刚学过“It’stimefor...”，可能会把这两个句型混淆起来，建议教师注意对这两个句型进行比较。二、教学环境选择□简易多媒体教室□交互式电子白板□网络教室□移动学习环境三、教学过程设计教学环节活动

3、设计信息技术使用说明Warm-up1、互相问候：T:Goodmorning,boysandgirls!  Ss:Goodmorning,……!2、Let’sdo.T:Boysandgirls,Let’slistentothetape.Listencarefullyplease！First，then，youcanlistenanddo！OK?Ss:OK.教师播放Let’s播放Let’sdo录音浙江省2016年上半年信息技术应用能力提升工程do部分录音，学生听，尝试在理解的基础上说并且做。然后，学生齐读It’stimefor…Presentation1、教

4、师出示自己手里的表，谈话式引入。T:Look，Ihaveawatch！Whattimeisit？Oh，It’s9:05.教师课件出示Mike的头饰，引出新的时间和单词。T：Lookattheclock.Whattimeisit？Ss:It’ssixthirty.T：Yes,It’s6:25Let’sseewhatdoesMikedoat6:25?师展示图片StudentscanspeakinChinese,teachersspeakinEnglish.Ss:起床T：Yes,Mikegetsupat6:30.（Repeat）It’s6:30.It’sti

5、metogetup.通过单词图片展示动词词组“getup”并可同时做出相应动作，在初次说出新句型时，可重点读出介词“to”，让学生初步感知“It’stimeto……”与“It’stimefor……”的区别。并将句型板书在黑板上。2、师教读新句型，检查练习读，3、初步应用于实际，形容自己的生活起居。T:Igetupat6:30too.Whendoyougetup?(如果学生不能理解教师问话，可适当引导翻译)（Guide）Ss:Igetupat6:00/6:30…4、展示不同图片，用相似的方式学习新的动词词组：gotoschool，gohome，goto在

6、网络上搜索图片，把图片保存并运用在ppt上，并且加上动画效果利用多媒体技术找单词，利用光盘跟读单词和chant√浙江省2016年上半年信息技术应用能力提升工程bed，并将图片黏贴在相应的动词词组旁边.5、展示自学指导一：   请同学们小组之内通过黑板上的图片练习句型It’s….It’stimeto…，两分钟后比一比，哪一个小组说的最流利，表现最棒!6、随机指示图片，小组比赛说出完整句型：It’s….It’stimeto…7、教师指示图片T:It’s7:05.It’stimetogotoschool.It’stimeforschool.叙述此句型时，语速

7、放慢，强调出“to”与“for”的区别，让学生感受。解释两句话的句意相同。鼓励学生说出两句话有什么不同点。8、师简单总结出It’stimeto…与It’stimefor…区别。It’stimeto…后面紧接的词的词性为动词；It’stimefor…后面所接词的词性为名词。PracticeAdd-activities1、吹气球的游戏。2、教师出示课件，让学生们复述课文。1．课后检测：选一选（课件）2．小练笔：Myday    通过懒羊羊的行事历，教育学生珍惜时间。在网络上搜索图片，把图片保存并运用在ppt上，并且加上动画效果四、教学评价设计1.评价方式与

8、工具□课堂提问□书面练习□制作作品□测验□其它2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）1