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《unit 4 at the sports meeting part b 教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit4AttheSportsMeetingPartB教案【教学目标】1．知识目标：（1）全体学生能够会读、会写，并能够理解以下单词：meeting,throwing,meter,race,high,running,anyway,guess,wish（2）全体学生能够熟练掌握并运用以下短语及句型：A短语:haveasportsmeeting,100-meterrace,highjump,longjump,takepartinB句型:①Lastweek,ourschoolhadasportsmeeting.②Theweatherwasfine.③Ki
2、ttywonthegirl’sthrowing.2．技能目标：（1）能够学会书写信件。（2）通过学习让学生掌握一些关于运动会单词。（3）能够掌握本课的语法及单词。3．情感目标：（1）体会英语在学习生活的运用，发现英语的魅力。（2）培养学生的小组合作学习能力和语言综合运用能力，挖掘学生运用语言的创造能力。【教学重点】1．词汇：meeting,throwing,meter,race,high,running,anyway,guess,wish2．短语：haveasportsmeeting,100-meterrace,highjump,longjump,t
3、akepartin3．句型：①Lastweek,ourschoolhadasportsmeeting.②Theweatherwasfine.③Kittywonthegirl’sthrowing.【教学难点】1．对meeting,throwing,meter,race,high,running,一些关于运动会单词的理解。2．对短语haveasportsmeeting,100-meterrace,highjump,longjump,takepartin的理解。3．对①Lastweek,ourschoolhadasportsmeeting.②Theweat
4、herwasfine.③Kittywonthegirl’sthrowing.这三类句型的掌握及运用。【教学过程】Step1:Presentation1．FreetalkT:Doyoulikesports?S:Yes,welikesports.T:What’syourfavoritesports?S:…T:Canyouintroduceyourfavoritesports?S:…2．Playagame（1）T:Now,let’splayagame.教师拿出一个盒子，里面装有很多卡片，其中大多数为空白卡片，少数卡片上标有记号。（2）接着教师要求学生抽签，
5、抽到标有记号卡片的同学需要站起来回答自己最喜欢的运动，并介绍原因。（3）对于用英语表达不好的同学，教师可给予帮助。(4)回答良好的学生给予奖励，获得特免卷一张，即可获得特权，少写一次作业。（设计意图：经游戏、会话的形式，将生词和句型融为一体，这样即复习句型，又不让生词孤立存在。游戏中教师应给予适当的评价，激发学生的上进心，让每个学生都参与到游戏中。)3．Learnletters（1）教师在黑板上贴出单词卡片meeting,throwing,meter,race,high,running,anyway,guess,wish（2）接着教师让学生自己去揣测
6、读音，教师可给予一定的提示。（3）最后告诉学生这些单词的正确发音，并教这些单词的发音。（设计意图：通过发挥学生自己的主观能动性，发现英文单词的发音，加深学生对英文单词的记忆。)4．AttheSportsMeeting（1）老师与学生互动，互相交流。（2）教师放音频，让学生跟读课文。（4）教师详细讲解重点句型①Lastweek,ourschoolhadasportsmeeting.②Theweatherwasfine.③Kittywonthegirl’sthrowing.教会学生学会描述体育运动，以及书信的书写格式。（设计意图：让学生自己逐步理解重点句
7、型的含义，可以加深学生的记忆。)Step2:Practice1．师生进行课文口语练习。2．教师展示单词卡片，让学生说出英文单词。（设计意图：让学生巩固这个单元的知识点，熟悉掌握并运用。）Step3:SummaryT:Whatdidyoulearnfromthisclass?教师和学生一起总结本课时的教学重点，再次回顾本单元的重点词汇，短语，句型。（设计意图：引导学生总结本课时的教学重点，加深对知识点的记忆，让学生进一步明确本节课的学习内容。）Step4:Homework1．阅读课文2．抄写单词3．写一封信（设计意图：课后巩固，防止学生课后忘记所学内容
8、。）
