9.14说课材料

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1、拳拳赤子心殷殷报国志尊敬的各位评委、各位老师：大家好！看金秋十月，缓缓走来，步履铿锵；望中华大地，山河锦绣，民富国强。是啊，中华民族能有今天的成就，离不开千千万万炎黄子孙的不懈努力,离不开历朝历代仁人志士的爱国行为。爱国，多么神圣的字眼；爱国,多么崇高的品德.回顾五千年来的民族历史，每当中华民族处在危急存亡的紧要关头，总有一些英雄挺身而出。正是因为有了这些英雄的无畏付出，中国才有了翻天覆地、举世瞩目的变化！因此今天我解说教材的题目是“拳拳赤子心殷殷报国志”我主要从以下方面进行解说，第一课标要求；第二教材编排；第三学情分析；第四教学策略；第五课例分析。语文教材是教学内容的

2、载体，更是课标精神的体现。一、课标要求：课程标准从三个方面提出了要求：见课件二、教材编排八年级上册语文课本主要由六个单元组成。这六个单元又是成梯次，逐层提升，逐步提高的。第二单元围绕“爱国主义”这一主题展开，是对炎黄子孙进行爱国教育和熏陶的文章。第一单元“长征组歌”学习之后，学生从革命志士的壮志豪情中汲取了精神营养，学习本单元要在此基础上对学生进一步进行爱国主义教育。绝不能仅仅局限在分析人物上，更要激发学生的爱国热情，使他们自觉地将自己的言行提高到一个新的层面上。本单元五篇课文写得感人至深，各有特色，各有侧重。《枣核》设置悬念的巧妙构思，明晰的文章线索，富有含义的词语中

3、透出拳拳的爱国心。《最后一课》小说环境的暗示渲染作用，人物描写对表现人物的作用。《始终眷恋着祖国》明暗两条线选材精当，条理分明的特点。《晏子使楚》鲜明的人物形象。通过学习使学生能结合文章，把握作品描写的人物事件和社会背景，倾听他们的爱国主义心声，学会从富有个性的人物身上感受爱国情怀。在诵读欣赏活动中，要体会革命志士的壮志豪情，培养爱国热情。学习详略得当的写作知识，提高写作能力。三、学情分析学生是课堂的主体，要使教学取得良好的效果，必须要了解学生。今年的9月3日国家举行纪念反法西斯战争胜利70周年的阅兵大典。假期要求学生看阅兵大典，感受我国强大的军事实力，同时了解历史，激

4、发爱国热情。八年级学生在七年级的学习中阅读理解能力有了很大提高，但阅历尚浅又缺乏特定的情感体验，可能对爱国主义精神的具体表现还缺少一定的感知和体会。因此要充分发挥学生的主体作用，激发他们的爱国热情，做好引路人。四、教学策略本单元有记叙文，有小说，有古诗，有文言文。我将对不同文体采取不同的处理方法。（知识树）下面我具体来谈谈针对某一种体裁的文体，我的处理建议：接着我就以本单元的第一篇文章《枣核》为例来谈谈我的教学处理建议，出示课件。预习——目标——导入——初读——跳读——研读——归纳写法——看图片，抒写感悟——结语——板书结束语：什么是语文？我想语文应该是一种热爱，没有一

5、颗热爱生活的心，怎么会有“会当凌绝顶，一览众山小”的浪漫豪迈？没有一颗热爱祖国的心，怎么会有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的拳拳诗情？学习语文，就是一个不断发现的过程；我们要引导学生走进五彩斑斓的语文世界．去发现最珍贵的矿藏，去采擷最美丽的花朵。 我的解说到此结束，谢谢各位老师耐心聆听，不当之处敬请批评指正。