8.1感受现代科技

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1、课题8.1感受现代科技主备人田家强备课时间教学目标1、感受现代科技给人类生活带来的新变化，认识科技与生活，科技发展与社会发展的关系，懂得“科学技术是第一生产力”的道理。2、感悟现代科技的神奇与力量，理解科技是社会发展的强大推力，激发学生对科技重要性的认识，增强学生对科学的兴趣，培养学生热爱科学的精神。3、依据教学内容和学生的认识规律设置了“课前预习”、“课堂助学”、“课堂巩固”、“课后拓学”、“教学反思”五个模块的教学整合，运用多媒体等教学手段，采用自主体验、探究活动、案例情境等方法来完成教学目标。教学重、难点领略现代科技的神奇与力量，理解

2、“科技是第一生产力”。教学过程备注一、预习初探：（一）快快行动，书外的知识真有趣：1、生活体验：观察生活，请你说说我们身边有哪些科技产品？例举实例说说这些科技产品给我们的生活带来哪些新变化？2、想象天地：展现你的想象天份，想象你准备发明一样科技产品，使你的未来生活更美好。3、图片收集：上网收集有关科技产品的图片，准备创办科技小展览，领略现代科技的神奇与力量。（二）阅读课本，书本的知识真寻味：4、我们现在的生活与科技________________。丰足的衣食，舒适的住行，千百年来一直是人类_________________。5、科学技术是_

3、_______________的强大推力，是________生产力。______________已成为当代经济发展的火车头。6、________________是人类文明的标志。科学技术的进步为人类创造了巨大的______________和_________________。7、说说现代科学技术给我们的生活带来了什么新变化？答：（1）现代科技给人们提供__________________________________；（2）现代科技极大地提高了________________________________；（3）现代科技改变着_____

4、_________________________________。8、你能举例说明科技发展促进精神文明建设吗？二、新课讲解：（一）情境导入：探究话题——现代科技在身边（二）师生探讨：探讨一：现代科技给生活带来新变化1、走进生活：交流预习题一，初步感受现代科技就在大家的身边，并举例说明这些科技产品给我们的生活带来哪些新变化？2、问题探究：交流预习题二，探究现代科技给人类的生活带来的影响，体会现代科技的神奇与力量。3、共同归纳：科技与生活的关系。（现代科技给我们的生活带来了什么变化？）探讨二、科技-----社会发展的强大推力4、情境探究：阅读

5、补充材料，想一想，上述材料说明了什么？5、问题探究：你还能举例说明科技推动物质文明的发展？6、自主感悟：观看魅力城市--张家港，思考：科技进步是如何推动精神文明发展的？7、共同归纳：科技发展与社会发展的关系8、活动探究：科技发展在丰富个人文化生活方面的表现9、展开想象：交流预习题三，唤起对未来美好生活的追求及科技创造欲望。（三）释疑解惑：如：“科技是第一生产力”，这对我们青少年提出了什么要求？（四）收获平台：学完本节课，你的收获是什么？三、课堂练习：（一）选择题：1、国家“十五”重大科技成就展上，亩产800公斤的超级杂交水稻、200多公斤的

6、大南瓜、色泽鲜艳的太空椒、富含营养的食用海水蔬菜……这些采用新技术培育出来的成果正变为人们餐桌上的美味佳肴。这表明（）A．现代科技给我们的生活带来的新的变化B．我国人民的生活已很富裕C．国际竞争实质是科技的较量2、2005年10月12日，“神舟”六号载人飞船顺利升空，开始了中国人的又一次太空之旅。成功发射“神舟”六号载人飞船体现了我国（）①科学技术的进步②综合国力的增强③义务教育的普及④人民生活的改善A.①②B.①②③C.①②④（二）判断题1、因特网接近了人与人的距离；航天圆了人们的九天揽月梦。现代科学技术使古人的所有梦想都就了现实。（）2

7、、科学技术已经为人类创造了巨大的物质财富和精神财富。所以我们只要坐享其成就可以了。（）3、科学技术是第一生产力。目前我国的科技水平已达到发达国家的水平。（）（三）分析题：1、今天，我们的日常生活几乎每时都离不开电子信息服务，如网络、手机、电话等，气象卫星使人类能够预先知道自然灾害，提高了人类生活的安全性；通信卫星把全世界变成了一个“地球村”……上述材料说明了什么？2、2000年度国家最高科学技术奖获得者袁隆平被誉为“杂交水稻之父”，他培育的优良杂交水稻，从推广种植以来，已累计增长稻谷3500亿公斤，产生了巨大的经济效益和社会效益。袁隆平以及

8、他的杂交水稻技术在世界上得到了广泛认可和赞誉，为祖国赢得了荣誉，受到了人们的尊重，激发了人们对祖国的热爱，对科学的追求。上述材料说明了什么道理？（四）实践平台：根据大家收集的科技