初中材料作文

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1、如何写好材料作文www.themegallery.com寓言故事、历史事实诗歌、漫画、名人名言新发生的事件、报刊上的新闻一段歌词、一组素材一句格言、一个成语材料可分为单则材料和多则材料一：定义：是根据既定材料，对材料进行分析、提炼，从而得出一定的看法和观点的一种作文形式。二：材料来源三：材料形式材料作文材料作文审题立意六步骤第一步：看材料涉及到哪些人或事物第二步：材料的原作者把哪个人或事物作为主体了第三步：作者对主题人物或事物的感情倾向：是褒、是贬还是中性第四步：为什么褒为什么贬？若是中性材料，说明了什么道理第五步：抓关键词语和句子，明确材料从哪个角度说明道理第六步：联系现实生活，确保

2、最佳立意材料1：阅读下面文字，根据要求作文。一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说："这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文

3、，不得抄袭，不少于600字。第一步：看材料涉及到哪些人或事物？第二步：材料的原作者把哪个人或事物作为主体了？老鹰、乌鸦、山羊、牧羊人、牧羊人的孩子。乌鸦第三步：作者对主体人物或事物的感情倾向中性。第四步：为什么是中性？通过牧羊人的话，否定了乌鸦不顾自身实际盲目模仿；又借孩子之口肯定乌鸦不安于现状勇于变革。第五步：抓关键词和句子，明确材料从哪个角度说明道理？第六步：联系现实生活，确保最佳立意。“模仿”；牧羊人说“这是一只忘记自己叫什么的鸟”；孩子说“它也很可爱呀”盲目模仿，必遭失败；勇于超越，精神可嘉。本则材料说明的道理可归纳为“既要学习他人长处又要联系自身的实际情况。”和“敢于挑战、勇

4、于变革”。现实中有些人打算成为歌星时，却没有考虑自己的嗓音；立志成为作家时，却没有考虑自己的天赋；想要成为体育健将时，却没有考虑身体素质……所以这则材料的最佳立意是：“既要有超越自我的勇气，又要结合自身条件”。一个人有一张出色的由黑檀木制成的弓。他用这张弓射得又远又准，因此非常珍惜它。有一次，他仔细观察它时，说道：“你稍微有些笨重！外观毫不出色，真可惜！——不过这是可以补救的！”他思忖：“我去请最优秀的艺术家在弓上雕了一些图画。”于是他请艺术家在弓上雕了一幅完整的行猎图。还有什么比一幅行猎图更适合这张弓呢？这个人充满了喜悦，“你正配有这种装饰，我亲爱的弓！”一面说着，他就试了试，他拉紧

5、了弓，弓却断了。材料2：阅读下面文字，根据要求作文。全面理解材料，选择一个角度构思作文。自定立意、标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。不少于800字。第一步：看材料涉及到哪些人或事物？弓的主人、艺术家、檀木弓。第二步：材料的原作者把哪个人或事物作为主体了？弓的主人第三步：作者对主体人物或事物的感情倾向：贬第四步：为什么是贬？弓的主人对弓的“珍惜”请人雕刻弓反而毁了弓；也就是说，他由于追求形式美而破坏了内容美。第五步：抓关键词语，明确材料从哪个角度说明道理？本材料中这些词语是关键词语：“珍惜”、“外观毫不出色”。“珍惜”是他雕刻弓的动机，“外观毫不出色”，说明他追求形式美。

6、本材料说理的角度是“动机与效果”，“形式美与内容美”第六步：联系现实生活，揣摩材料的针对性，确定最佳立意。本材料说明的道理是：“不要让爱变成害”或“不要过分追求形式美而破坏了内容美”。现实中“人造美女”风行一时：吸脂肪，隆鼻，制造双眼皮，小腿断骨再接增是高术……严重妨害了人体健康；一把大锤到处砸，破坏了房屋的牢固性。所以这则材料的最佳立意：“不要过分追求形式美而破坏了内容美”。审题立意两方法1.抓关键句法开头句结尾句对话句结语句材料：巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球

7、后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！”[解析]读这则材料，就要注意贝利先后两次回答“下一个”时所处的情景，要抓住最关键的句子“下一个！”思考，初露锋芒说“下一个”，表现了他的不满现状；而第二次是在踢进了一千多个球，成为举世闻名的球王之后说的，这就更表现了他的永远进取，奋斗拼搏的精神。抓住这一点立意即可。立意：永不满足再接再厉追求是无止境的析：关键句——“第放下即实地也”立意——学会放手,有所不为才能有所为等有盲子过涸溪