11课中国石拱桥

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1、中国石拱桥学习目标：(第一课时)一、了解说明文这一文体。二、理解课文内容，了解中国石拱桥的特征。预习检测1、作者简介。2、生字词。3、说明文这一文体。茅以升（1896～1989），江苏省镇江市人，中国桥梁工程专家，教育家，中国科学院院士，美国国家工程科学院外籍院士。20世纪30年代，设计并主持修建了我国第一座现代化大桥——钱塘江大桥。弧形：拱桥：陡坡：和谐：匀称：桥墩：推崇：河堤：暴涨：惟妙惟肖：húgŏngdŏuxiéyúnchèndūnchóngdīzhăngxiào称赞chēng头昏脑涨：zhàng

2、祟：suì鬼鬼祟祟说明文：客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识：或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。所以说明文分为：事物说明文和事理说明文。一.说明方法及其作用（更好更清楚地说明说明对象的特点）1.列数字：准确严密地说明事物或事理2.举例子：使说明内容具体化3.打比方：增强了说明文的生动性和形象性4.作比较：使被说明对象特征更加突出、更加清楚明白5.下定义：准确说明事物的特征6.列（画）图表7.摹状貌：使说明生动形象8.作引用（引用说明）9.作诠释：对说明对象进行解释说明10.分类别：使文章内

3、容清晰明白、条理分明一、说明方法及其语言标志)★举例子：例如、比如、据说、譬如……★列数字：确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数……(与年代区别)★分类别：一类（种）……一类（种）……（区别于逻辑解释中的主次罗列〈一〉〈二〉〈三〉〈四〉）★作比较：也、而、相对于、较……★下定义：科学、完整，判断句★作诠释：局部、某一方面的特征介绍★打比方:像、仿佛……★引用:标记是引号。★画图表：有图或者表格。★摹状貌：外貌描写。一、说明方法及其语言标志)二.说明顺序1.时间顺序：时间先后、朝代先后2.空间顺序：从上

4、到下、从里到外、从南到北3.逻辑顺序（现象——本质、原因——结果、整体——部分、概括——具体、特点——用途、主——次、总——分）三.说明文语言特点：准确性、周密性、科学性、简洁性、生动性。自主学习1、初读课文：理解本文的说明对象及对象的特征。中国石拱桥形式优美结构坚固历史悠久2、跳读课文：理清本文的课文层次及说明顺序。石拱桥的特点中国石拱桥的特点赵州桥卢沟桥一般取得成就的原因中国石拱桥我国石拱桥当代的发展特殊逻辑顺序课堂练习1、选择下列形似字注音组词有误的一组（）A弧hú弧形孤gū孤独B洨xiāo洨河皎ji

5、ǎo皎洁C载zǎi记载裁cái裁衣D肖xiào肖像消xiāo消夏2、下列解释有误的一项是（）A制造奇特，人不知其所以为：桥的制造材料很奇特，人们不知道是用什么造成的B望之如初月出云，长虹饮涧：看起来好像是穿出云层的一弯新月，又像是入涧饮水的一道长虹C匀称：均匀，比例和谐D古朴：朴素而有古代的风格3、下列词语中没有错别字的一项是（）A．巧妙绝伦交头接耳提心吊胆才疏学浅B．言简意该改邪归正姹紫嫣红流连忘返C．栩栩如生性命悠关偃旗息鼓惟妙惟肖D．美轮美奂潜然泪下就地取材锲而不舍4、本文先说____________

6、_的特点，接着从_________桥和_________桥为例具体说明石拱桥的特点，最后总说______________________以及_________________________________。按“()——()——()”的逻辑顺序来说明的.中国石拱桥学习目标：（第二课时）一、概括本文说明对象的特征。二、分析本文的说明方法。三、体味本文的说明语言。课前检测本文先说_____________的特点，接着从_________桥和_________桥为例具体说明石拱桥的特点，最后总说_________

7、_____________以及_________________________________。按由()——()”的()顺序来说明的.石拱桥赵州卢沟中国石拱桥取得成就的原因我国桥梁事业的发展概括具体逻辑自主学习1、请分别找出赵州桥和卢沟桥体现中国石拱桥特点句子。2、说一说这两座桥有什么异同。3、想一想为什么要选赵州桥和卢沟桥两座桥来举例子呢？1、卢沟桥与赵州桥特点⑴历史悠久1300多年800多年⑵结构坚固保持雄姿从没出过事⑶形式优美“初月出云，长虹饮涧”“独一无二”“美丽的奇观”中国石拱桥特点2、卢沟桥与

8、赵州桥异同同异⑴历史悠久⑵结构坚固⑶形式优美单拱石桥联拱石桥历史意义纪念意义赵州桥和卢沟桥既有共同点，也有不同点。前者是“独拱”石桥，后者是“联拱”石桥，既有共性也有个性。作者选择两例可以起到互相对照、互相补充的作用，说明了中国石拱桥形式多样、多彩多姿的特点。赵州桥卢沟桥3、想一想为什么要选赵州桥和卢沟桥两座桥来做例子呢？合作探究1、寻找本文说明方法。2、体会本文说明语言。（哪些词语体现了本文说明语言准确、真实特