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时间：2019-05-05
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1、鸟儿的侦察报告学习目标1.认识本课生字和词语，有感情地朗读课文。2.学习作者的写作方法，体会环境污染带来的危害，增强同学们的环保意识。学习生字侦蚊毒悲剧撞漏污初读课文，整体感知：1.以自己喜欢的方式读课文。2.边读边思考：课文写了几种报告？这几份报告是怎样的？课文写了鸟儿们的什么报告？这些报告说明了什么？细读课文，理解内容：鸟儿们都怎么了？燕子为什么哭泣？海鸥为什么再也飞不起来了？“我”的鸟儿为什么迷失了方向？朗读课文，交流感悟：“哭泣”，“呜咽”，“已经不是第一回啦”。“真糟糕”，“令人奇怪的是”，“没想到……就再也飞
2、不起来了。”“连海上的鸟儿也受到了威胁”。“我感到不安极了。”作者为什么不安极了？（现在，不仅山林里的鸟儿受到了伤害，连海上的鸟儿也遭遇到了不幸，不同生活习性的鸟儿都有可能面临灭绝。）你想过鸟类为什么会受到这样的伤害吗？（人类的自私自利破坏了生态环境）我们能给鸟儿以什么帮助呢？法律；在山林多设立一些警示标语，如：鸟儿也有生命，请你网下留情；劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归；…等等。）失去了这么多鸟类朋友，此时你的心情是怎样？有什么体会呢？拓展实践同学们课后自己去了解当地的污染情况资料，用第一人称写一份“侦察报告”。
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