母亲的账单施凤丹

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1、课题母亲的账单课型新授类别展示课教学目标知识技能1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．指导学生结合课文理解“索取，报酬，羞愧万分”的意思，体会关键词语在表情达意方面的作用。3．以账单为中介，和文本、老师、同学、自己展开多方对话，唤起学生生活体验，对小彼得心理活动融情想象。引导学生自主地表达自己的内心体验，体会母爱的无价、无私和无声。重点读懂课文内容，理解母亲给小彼得的那份账单的含义。过程方法运用默读、接读、想象等多种方法读懂课文，把握文章的主要内容。难点体会母爱的无价、无私和无声。情感态度价值观感受母爱的无私，无价，懂得回报母爱关键理解0芬尼的含义教学准备（教具学具资源选择）

2、教学课件步骤教学内容过程与方法目的一、导语设计听说咱们班同学特别聪明数学学得特别好，今天老师就出一道题考考你好吗？0○60比較大小，同学们认为0小于60，可老师却为0大于60，这是为什么呢？答案就藏在今天的课文中。（板书）母亲的账单。齐读课题。“账单”是什么，你在哪见过呢？课件出示。课文中提到的账单与我们平日所见的一样吗？哪不一样呢？让我们共同走进课文去聆听一位母亲的心声。激发学生好奇心步骤教学内容过程与方法目的二．初读课文，整体感知1．教师范读，思考课文讲了一件什么事？你从课文中知道了什么？2．文中提到几份账单，在文中找一找自由读一读。三．细读品味，分析彼得的账单,了解彼得

3、是个好孩子1．课件出示彼得账单指名读，从这份账单中可以看到彼得平时是个什么样的孩子？（懂事，能帮家里做些力所能及的劳动，勤劳，有经济头脑）2．从哪能看出他是个勤劳懂事的孩子呢，找出相关句子读一读。（一有机会、每天、往往）3．既然彼得是个懂事的孩子他为什么还要向妈妈列这样一份账单呢？指读相关句子。4理解“索取”“报酬”5．你为家里做过类似的工作吗？得到过报酬吗？说具体。5．你真是个能干的好孩子，你的妈妈一定会为你而感到自豪的。可在小彼得看来，劳动获取报酬是理所当然的事，本无可厚非。那么妈妈又会列出怎样的一份账单呢？三．融情想象，感受母爱的无私，无价，无声。1．在书中找一找，画出

4、妈妈的账单，课件出示妈妈的账单指读2．十年中妈妈把小彼得渐渐扶养长大，给了他十年的幸福生活，却要“0”芬尼。3．十年中你有哪些幸福生活？指导读妈妈的账单，（深沉，饱含深情的语气）4．虽然只一份小小的账单，但是老师相信每读一次都会带给你完全不同的感受，我们把两份账单放在一起再来读一读。（课件出示）5．妈妈的账单与彼得的账单有何不同呢？讨论交流。（时间不同，内容不同，钱数不同）6．妈妈把所有的爱都给了彼得却要0芬尼，说明妈妈的爱是不求回报的，是无私的。（板书）7．假如母亲所做的每件事都要报酬的话，我们不妨重新来帮妈妈算一第账。（课件出示）8这是一位美国著名作家为母亲开出的年薪，听

5、后谈感受。（课件）10妈妈付出的心血、汗水，还有她可贵的青春年华，这笔账是能用金钱来衡量的吗？说明母爱是无价的。（板书）13如果说母亲就是一棵舍树的话，那么满枝都是忘我的爱，她总是那样默默无闻地付出，无声无息，说明母爱是无声的。（板书）14从母亲这份账单中你觉得彼得过的是怎样的十年？（是幸福的十年），十年，是120个月，是3650天，是87600个小时，为了彼得这幸福的十年，妈妈付出了怎样的艰辛呢？你们愿意和老师合作来读一读这份沉甸甸的账单吗？范读回忆课文抓住重点词语了解彼得通过多种方式对比读两份账单，体会母爱的无私与伟大15（课件出示账单内容）师生接读。四抓住词语，体会悔意

6、。1我们带着自己的感受再来读一读母亲的这份账单吧？谁愿意读？读着这份饱含着母爱的账单，小彼得感到（生接：羞愧万分）谁再来？（再找一名同学读这份账单）读着这份沉甸甸的账单，小彼得感到（生接：羞愧万分）（教师再深情地读这份账单），读着这份看似平常却又不同寻常的账单，小彼得感到（生接：羞愧万分）他（生接）悄悄地想到母亲身边，把那60芬尼塞进了她的口袋里。此时此刻，彼得想到了什么？（出示课件）可能对妈妈说些什么？五．总结提升妈妈的爱是清凉的风，妈妈的爱是遮雨的伞，妈妈的爱是滴落泪，妈妈的爱是温暖的叮咛。现在你知道为什么0大于60了吗？因为爱（改0为爱）那么就让我们对这个世界上最亲的，

7、最爱我们的人大声说一句“妈妈，我爱你；妈妈，谢谢你。带着自己感受读中体会重点词语的含义用一句话表达对母亲的感激与热爱引发学生情感的共鸣提优内容：帮父母做一件力所能及的家务劳动，并写下来，写清自己的在劳动过程中的感受。补差内容：掌握课文表达的思想感情，懂得感恩，回报母亲。作业设计：做父母的小帮手，体会父母的辛苦。板书设计：母亲的账单无私无价爱＞60无声