浅议初中物理教学中如何渗透法制教育论文

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1、浅议初中物理教学中如何渗透法制教育大方县理化初级中学教师杜艳〔摘要〕加强中小学法制教育，是教育行政部门，学校及教师的法定责任，是落实育人为本、德育为先的必然要求。物理学科与生活密切联系，很多内容都与法制教育有关。物理教师要认真专研教材，系统性、科学性的渗透法制知识。〔关键词〕初中物理渗透法制教育俗话说：“不依规矩不成方圆”。我们的家庭生活有规则，学校生活有制度，社会生活有法律法规。我们的社会是在一定的约束下运转的。然而，我们身边的青少年学生违法现象仍时有发生，而且低龄化、团伙化，违法犯罪呈上升趋势，造成

2、的社会危害较为严重。所以，加强中小学法制教育，是教育行政部门，学校及教师的法定责任，是落实育人为本、德育为先的必然要求。物理来源于生活，又应用于生活，初中物理教材涉及到现实生活中的许多法律法规问题。所以，在物理教学中有机的渗透法律法规是法制教育很有效的途近之一。初中物理渗透法制教育，诚以为可从以下几个方面着手：1、提高思想意识，增强法制进课堂的紧迫感物理教师要不断地加强法律知识的学习，深刻地意识到法制教育是教师的法定责任，要深入实际，了解初中生的心理发展动向，增强法制知识进课堂的紧迫感，结合新型人才的培

3、养需要，把法制知识贯穿于物理教学课堂中。2、结合教材，准确渗透物理学科中渗透法制知识是一项有目的、有计划的教学活动。物理教师要把法制教育写入教学目标，从教学内容出发，挖掘发现教材中法制知识。例如，教学噪声的危害和控制时。拟出法制目标：结合实例渗透《中华人民共和国环境噪声防治法》，适时出示《中华人民共和国噪声防治法》的第四十六条、第四十七条、第五十八条。让学生知道有下列行为的，由公安机关给予警告，可以并处罚款：（一）在城市市区噪声敏感建筑物集中区域内使用高音广播喇叭；（二）违反当地公安机关的规定，在市区街

4、道、广场、公园等公共场所组织娱乐、集会等活动，使用音响器材，产生干扰周围生活环境的过大音量；从家庭室内发出严重干扰周围居民生活的环境噪声。又如，在声的利用的教学中，当学生知道声音可传递信息，并举例B超机可探测人体的健康状况、胎儿的发育情况时，可渗透《中华人民共和国人口与计划生育法》第十五条：严禁利用超声技术和其他技术手段进行非医学需要的胎儿性别鉴定；严禁非医学的选择性别的人工终止妊娠。第十六条，违反本法规定，有下列行为之一的，由计划生育行政部门或者卫生行政部门依据职权责令改正，给予警告，没收违法所得，并

5、处以罚款；在光的色散与教学中，通过案例穿插有关《中华人民共和国道路交通安全法》的部分内容等。物理教师通过充分挖掘教材，探寻物理知识教学与法制教育的最佳融合点，结合具体的教学内容，准确的渗透法制知识，让法制知识扎根学生心中。3、尊重教学、科学引入法制知识在物理教学中的渗透要因势利导、科学巧妙地引入，做到既不破坏教材的愿意，又能有机融入法制教育，使法制内容顺其自然的融入教学内容中。如：教学《透镜》时，在学生理解了透镜的作用后，出示案例：18世纪一个寒冷的冬天，某国一森林发生火灾，当地政府出动大量人力，经过十

6、余天才扑灭大火。事后调查中，让调查人员百思不得其解的是这场大火中既没有人纵火，也没有外界火种。一位学者经过调查和分析，发现原来是大自然和人类开了一个天大的玩笑。问题（1）请讨论大自然和人类开了什么玩笑会导致森林失火？（学生分组讨论）寒泠的冬天让树叶上结了厚厚的冰，有的形成了凸透镜，使阳光会聚，正巧点燃了位于焦点的枯叶，从而引发了这场火灾。（教师介绍冰透镜和水透镜）问题（2）进入森林，除不准带火种外，现在看来，还有那些物品要引起重视？问题（3）日常生活中使用的放大镜等物品放置、保管时要注意什么？在学生知道

7、进入森林要注意那些问题时，顺势引入《森林防火条例》。这样，既让学生学习了物理知识，又自然的渗透了法制内容。4、结合实际，有“度”渗透物理课不是法律常识课，不能让法制知识抢尽风头，要根据物理学科的特点，以教材为依据，在教学中恰当地把握尺寸。例如，在熔化和凝固的教学中，在讲到冬季气温降到0摄氏度或0摄氏度以下时，道路上水凝固成冰，导致行人或车辆行走不安全。此时，可提出问题“凝冻的天气应注意些什么”然后根据学生的回答渗透《中华人民共和国道路交通安全法》第四十二条“机动车上道路行驶，不得超过限速标志标明的最高时

8、速。在没有限速标志的路段，应当保持安全车速。夜间行驶或者在容易发生危险的路段行驶，以及遇有沙尘、冰雹、雨、雪、雾、结冰等气象条件时，应当降低行驶速度。这样，随着教学进度随机渗透，因材施教。既不因为渗透法制教育而置教学内容于不顾，也避免了只顾及教学，对法制教育敷衍了事的应付形式。5、贴近生活、渗透法制物理知识来源于生活，接近生活，实践性较强。如：在学习了摩擦力后。可以利用多媒体播放生活中一个老年人脚踩香蕉皮，而被摔伤，送进医院的片段。引导学生