特色外语学校再深度思考

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1、对特色外语学校发展再深度思考前言：广西师范大学附属外国语学校2013年高考上一本线87.9%，二本线100%，上清华、北大12人，另外有部分学生通过自主招生考试直通国内外重点大学。广西师范大学附属外国语学校的成功触动了许多来访教师，对比广西两所外国语学校，确实深有感慨，似乎一个在天，一个在地；目前难有对比度，当然，除了感慨之外，也有所反思，先执笔一篇建议性的文章……供参考与思考。我是从“特色外语学校发展”的角度来思考的……一、指导思想培育学校特色是学校发展的需要。“名牌学校”是学校办学的最高境界，它是建立在“特色学

2、校”的基础之上，需要经过长期的历史积淀，使“学校特色”成为学校的一种文化，以优质的教育培养社会需要的优秀人才，提升学校的品味，使学校得到家长和社会的广泛认可。培育学校特色是学校稳定的需要。特色学校把学校特色渗透于学校工作的方方面面，成为学校文化的重要组成部分，当全体师生员工“人同此心，心同此理”时，学校特色就可以理性化、惯性化地推进学校工作。外语特色学校的再创建是在充分考虑学校现有的办学条件，认真总结十五年来学校三起三落的现实，考虑学校目前所处社会地位；面对现实，认真剖析，应深度地、实事求是地再思考学校发展的道路。

3、我认为学校应该充满信心，坚定不移，想尽办法，尽快摆脱困境，以创新的精神、敢于实践的能力，坚持地发展外语特色，办出特色鲜明的品牌学校。二、创建目标依托高校的师资力量，强化外语教学和培训，探索具有中国特色的外语教育规律、模式和教师队伍培训的方式。开发以多元文化教育为特色的校本课程系列，锻炼培养一支具有跨文化教育能力的教师队伍。校本课程以德育、外语特色教育、双语教学课程和外国文化教育、艺术、体育教育为主。成立由校内外外语教学专家参加的外语教改指导中心，把南外建成国内知名的外语教改实验基地，外语特色鲜明、教育质量优异，在本

4、市能发挥示范、辐射作用，在全广西有一定声誉和人民群众信得过的优质学校。三、主要措施1．加强宣传力度，在师生中强化外语特色工作意识通过校园文化建设和课堂教学等渠道，在师生中广泛宣传的外语特色，深入开展丰富多彩的英语课外活动，使外语特色工作深入人心，使特色创建工作深入开展下去。2、强化外语教育，积极开发校本课程在“缩短周期、学科渗透、专业提高”的改革思路指导下，力争政府支持，实施“初中英语实验特色班”（一个班），免费招收且直升高中；高中也要招收“两个英语特色实验班。1）英语教学在“育部基础阶段英语课程标准”的基础上，适

5、当增设英语课。其中4节为基础课，2节为拓展课，2节为能力训练课。根据课程标准选用统编教材、引进教材以及自编的校本教材；部分课程聘请外籍教师任教。  2）多语种（双语课程）3  ——体现外国语学校特色，在英语课程之外积极开设双语课程；同时积极筹备设置德语、法语、日语、越语、泰语等多语种初阶入门课程。  3）整合信息技术与英语课程资源  ——充分发挥和利用教材以外的课程资源，充分利用信息技术在开发英语资源方面的巨大潜力，引导和启发学生生动、活泼、主动地学习。——充分利用英语课程资源，开办“英语报刊阅读、英语演讲、校本戏

6、剧、电影欣赏”等学生兴趣的校本课程。 4）综合实践活动  ——举办英语文化节、每年有一个主题，集中展示英语国家的文化。例如每年轮流举办英国文化日、美国文化日、欧洲国家文化日文化宣传活动，请专家、留学人员、外籍教师参加，使这些活动成为展示学生学习成果的窗口，同时也为学生提供了外事接待的实践机会。——举办外语网页制作大赛、外语演讲、外语辩论、外语歌曲大赛、外语作文竞赛等学生文化活动。——进一步抓好英语角活动，一周活动一次，分年级组织，由本校教师、外教、周边大学大学生和研究生负责指导。——组织外语沙龙、外语剧社、外语校报

7、编辑部等学生活动团体。  5）重视隐性课程建设，为学生创造一个良好的语言文化环境，使学生在住校期间有广阔的接触外国语言的空间。——完善外语标识、张贴外文海报，不仅包括外国的名人名言，还要包括本国优秀文化的宣传，将之体现在外文标识中。——办好校外语广播台，建立各班外语小记者站。——完善已有的英文校刊，由师生自己编辑，适时向校外推广。——充实图书馆的英语报刊读物、英语书籍、视听资料。6）加强国际交流——依托广西大学创办附中国际部，利用假期实施国际交换生计划，加强不同文化学生之间的交流。——加强与国外学校的联系，定期组织

8、双方教师和学生的互访交流活动。学校应与英语国家对等学校结为友好学校，并组织若干学生/教师出访。进一步增加与英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等国家的联系，争取在五年内能拥有至少一所国外的友好学校。 3．加强外语教研，努力提高外语教学质量。——组织新课程标准的学习，明确各年级听说读写能力的具体要求。用新课程标准的要求来指导教学，使毕业生达到或超过新课程标准规