网络研修引领 校本研修夯实 湖北省黄冈市罗田县三里畈小学特色介绍 雷秀珠_8

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1、网络研修引领校本研修夯实湖北省黄冈市罗田县三里畈小学语文特色工作坊经验介绍雷秀珠新的课程改革要求教师要学会学习、学会反思和学会创新。随着基础教育课程改革的逐步推进，农村学校教师的专业化发展与缺乏专业指导的矛盾日益突出，教师专业素质的提高，仅靠专家的指导远远不能适应形势的发展，大规模送教师外出学习也不现实。因此，学校必须探索出与学校发展，教师成长相适应的网络研修、校本研修模式尤为重要。回顾两年来的工作，我校语文工作坊在加强网络研修、校本研修上取得了显著的成绩，现总结如下：一、抓实两大研修目标1、抓好网络研修、校本研修参训率和合格率、优秀率，达到全员参训，全部合格、人人创优。2、选好活动主题

2、，让网络研修与校本研修有机融合，想方设法让主题有凝聚力，有创新性。3、创新拜师结对模式，能者为师，提高接对帮扶的密度，让县级、市级骨干教师帮扶两名年轻教师和五名网络研修学习有困难的中、老年教师。达到在网络研修、资源选择的过程中人人得心应手，个个运用自如的目的。4、优化教学环境，尽最大努力配足班班通教学设备，充分利用网络资源，为教师的教学、学生的学习和发展提供丰富多彩的教育资源，优化教学环境，让网络资源、校本研修资源成为一座架设在教师、学生和教材之间的不可替代的桥梁。5、活用网络研修资源,畅导资源共享,引领全校教师运用网络研修、校本研修资源整合教学课件,提高全体教师教育、教学技能。6、定好

3、线下研修时间，抓实校本研修工作。每周二下午为语文研修时间。7、抓实单元重、难点分析，每人重点分析一个单元，提出自己有创新意识的见解。8、每人每学期上交一个整合教学课件，一篇教学设计。9、做好送课下乡及赛课、推优工作，力争让全校教师在赛课平台上起得好成绩。10、激活自主创新,将网络研修资源、优课资源、个人创新融为一体,让学科课堂精彩飞扬,真正提高课效。二、夯实两大研修融合1、成立研修领导小组，做到研修工作项项落实。2、创建研修平台或QQ群，研发电子备课平台。3、各教研组在工作室发布主题活动：主题一：网络研修引领灵动课堂诞生主题二：单元重点、难点分析。4、各年级组讨论活动方案。5、分年级进行

4、运用网络研修资源整合课件讲课、磨课及送课下乡活动。6、各年级各组线下评比、择优上传好资源到学科工作坊。7、语文教研组评选优质资源并推优。8、优化教研组的建设和管理，发挥团队精神，群策群力，每一堂展示课都是教研组集体智慧的结晶，教师在互动、互补、合作中不断提高了自己运用整合课件进行教学的能力，使教师专业素养逐步走向成熟。三、资源整合凯歌旋通过近两年的网络研修与校本研修活动，切实提高全校教师运用网资源整合课件进行教学的能力，提升教师的师德修养、专业水平和教学技能，实现了网络研修导航，校本研修助力教师成长的新境界。1、语文学科坊主以身示范抓创新。语文学科坊主雷秀珠老师务实进取，网络研修、校本研

5、修工作抓得扎实，效果显著。她期期带头讲示范课、观摩课，积极投身教学改革的浪潮之中。每次教研活动，她都亲力亲为：从教案设计到课堂讲课、课后说课；从教学方法的运用到教学环节的安排；从教学器材的准备到教学手段的更新，都耐心指导。因此，该校教师讲课频频获优，常常被县、市级领导称为是教学方法更新的风景线。她校的语文教学、科学教学成绩也喜获丰收,被学生家长称为最过硬、最放得心的学科。学校也多次被评为省、市、县级教育教学教研先进单位。本学期她又创造性的运用网络研修资源整合课件，开展二十次语文、科学讲课、磨课活动：低年级教师讲研讨课、中年级教师讲考核课、高年级教师讲示范课、骨干教师讲创新课。通过送出去、

6、请进来，以一带二（一名县级骨干教师带两名年轻教师）以一带三（一名市级骨干教师带三名新进教师）等方式对年轻教师进行教学教研培训，大大提高了研修工作坊中语文教师的教学能力和教科研水平。在全校语文教师精心的设计和认真的实验过成中，总结形成了课堂教学改革“三主四环”幸福课堂教学模式，并向全镇、全县、全市推广，培养了学生乐学、会学、创学的学习能力，激发了学习兴趣，提高了课效。2014年至2015年春，她指导何汉芳、王瑶、雷秀娟、刘薇、方冰梅老师参加语文优质课竞赛获县级一等奖。2014年秋，她指导青年教师杨洁参加说课比赛获县、市级一等奖。2016年春，她指导青年教师肖佳媛、雷蕾、方旭、方晓参加优质课

7、比赛获县、市级一等奖。2014年，雷秀珠老师荣获“黄冈市优秀指导教师”称号。一股股创新教法学法研讨的热潮正在三里畈小学蓬勃兴起，一道道探索语文、科学教法、学法的课程改革实验课题正在研讨……2、骨干教师幅射引领送课下乡近两年，我校语文学科骨干教师先后16次送课到兄弟学校，她们运用网络研修、校本研修整合课件，运用班班通、数字资源等先进技术讲课、赛课，真正落实了骨干引领、整体提升的培训目标，同时通过展示交流、讲课、说课、评课等活动提高了兄