蔡敏个人研修计划

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1、个人研修计划　课例选择学科体育健康年级七年级单元第五单元第一节课程名称排球正面双手垫球教材版本人民教育出版社研修目标本课的教学目标为：1．运动参与目标：使学生具有积极参与体育活动的态度和行为，着重培养学生体验参加体育活动的乐趣，提高健康水平，形成乐观开朗的生活态度，奠定终身体育锻炼基础。2．运动技能目标：了解并初步掌握排球正面双手垫球技术，使80%学生初步掌握双手下手垫球的技术动作，20%学生掌握垫球雏形动作。3．身体健康目标：提高学生的身体素质，了解体育活动对心理健康的作用，认识身、心发展的关系，以及与他人合作共同完成体育活动的协作意识。应用环境本课采用精讲多练

2、、启发诱导、合作学习、分组练习、语言提示等方法，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的气氛中创造性地学习新知识，顺利完成本课任务。在本次课的教学中，运用了成功教学法、小团体教学法、合作教学发、分解整体练习法、比赛竞赛法等教学方法。技术手段因为要用两个场地，所以要拍摄器材的移动，外面拍摄干扰大，希望能配合好。主教材的队型是选型，拍摄角度请选择好研修安排　一、转变教育理念，迎接新的挑战：　　1、新的课程标准，体现以人为本的思想。根据课改的　　指导思想，学生是知识的建构者，学习是经验的重组和重新理解的过程，学生是自主的学习者，通过自主的知识建构活动，学生的创造力、潜能、

3、天赋等得以发挥，情意得到陶冶，个性得到发展。　　2、树立了“健康第一”的思想，体现身体、心理、社会“三维”健康观，实现运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个领域目标。　　二、熟悉新课程标准的要求在实践中总结经验　　1、课堂的观念变了①课堂不在是教师表演的舞台，而是师生之间交往、互动的舞台。②课堂不再是对对进行训练的场所，而是引导学生发展的场所。体育教学需要练习，但更需要兴趣。③课堂不只是传授知识的场所，而更应该是探究知识的场所。④课堂不再是教师教学行为模式化的场所，而是教师教育智慧充分展示的场所。　　2、教学内容选择余地大。教师可以根据学校和学生的实

4、际情况组织教学，针对体育与健康课程标准，教师对教学内容和教材处理更加机动灵活。　　3、评价方法有所改变。新课程体现以人为本的思想，要求评价采用自模和常模评价相结合，重视学生的点滴进步。通过实践，学生的积极性、自主意识明显提高。　　4、体育与身体健康相联系。提出身体、心理、社会三维健康观和五个领域的目标，要求教师在教学过程中考虑的更多、更仔细。　　5、注重学生兴趣的培养。在实践中，重视学生兴趣的培养，形成特长，为学生终身体育打好基础。学生在课堂中表现积极、认真，学习效果好。　　6、教师可以尝试多种教学方法。在教学实践中注意尝试各种教学方法，或由学生提供他们喜欢的练习

5、方法，以提高教学实效。总之，通过这此培训学习，使我认识到必须转变教育观念，摒弃传统的教学理念，以新的角色和学生相处，树立“以学生为本”的教学理念，把选择权让给学生，授于鱼不如授于渔，让学生学会学习的方法，运用新的教学手段激发学生主动求知的欲望，激发学生练习的兴趣，鼓励学生大胆提出设想，促进学生自主性和独立性，突出学生的个性，培养学生具备现代的适应能力和生存能力，使学生成为课堂教学的主角，教育的主体和获得知识的主动者，让我们走进学生的心灵，让课堂追求一份诗意，让孩子们享受到体育的快乐!