赵美青五年发展计划

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1、教师专业发展五年规划（2014-2019）一、基本情况分析姓名赵美青性别女年龄53 教龄34学历大专 职称及评定时间小教一级2000.12政治面貌群众任教学科小学科学基本情况：我是一名热爱教育事业的小学教师，并一直将它当作自己的事业用心经营。在参加工作的几十年里，认真踏实工作，能注意感受教育规律，了解学生学习心理特征，根据学生的发展知识的特点进行教学。本人优势：能热爱教育事业，工作认真踏实，乐于从事教学科研，在教学工作中遇到不明白的地方，能虚心的向有经验的老师请教。制约本人发展的因素：比较缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。教科研往往停留在

2、感性经验的层面，缺乏耐力。二、总体目标总体目标 1、继续加强学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水平和实践能力，更新知识结构。2、结合校学科的研究专题，积极开展实验工作，努力探索如何提高课堂教学效率。3、自学优秀教学名著，争取成为一名优秀教师。达成标志 努力开展实验研究，争取任教班级学生的合格率达100%。在课堂教学中，注重激发学生学习兴趣，重视认知过程和情感的培养，努力提高课堂教学的效率。总体需求 1、坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循"以人为本"的管理原则，增强自己的管理组织能力。在学习他人的管理经验基础上，不断的寻找适合

3、自己班级的管理方法。课堂上采用多方法调动学生的积极性，吸引学生的注意力。对待差生要有耐心，平日多关注他们，多辅导。2、要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。勤学好问，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，在最短时间内寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。及时研究自己的不足，调整自己的知识结构与能力结构，以自己的发展促进学生的发展。勤学习，多钻研教材，教学做到心中有数。3、多学习现代教育教学理论、方法。除了完成学校布置的学习笔记外，自

4、己还有多学习相关的理论知识，多积累。取众家之长补己之短，让自己的教学管理能力以及各个方面都能够尽快提高。 2．2015年发展规划（1）培训目标具体目标达成情况项目第一学期第二学期第1学期第2学期阅读认真做好读书笔记，写有质量的心得。 每天坚持读一章教育专著。  教研 苦练教学基本功，特别是普通话的基本训练。注意教育课堂教学的有实效。虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。培养善于总结、反思能力，在教学实践中提高教研、教科研能力，做学者型教师。  科研  认真研读教材，坚持在集体教案上写有质量的批注；  论著 每年一整理，写一篇教学反思，发在沿江

5、网上；并每学期整理教学反思，写一篇教学论文。每年一整理，写一篇教学反思，发在沿江网上；每学期整理教学反思，写一篇教学论文。  其它 总而言之，认真备好每一课，备好每一个学生，上好每一节课，关注学生书写习惯的养成。及时总结。注重自身的修养，发挥榜样的潜移默化作用。用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和社会的肯定。