铅笔橡皮和纸 作文教案

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1、铅笔、橡皮和纸教学目标知识与技能１、通过观察图画，合理想象人物对话。２、掌握写话的基本方法，注意堤示语的不同位置。３、正确使用标点符号。过程与方法以多媒体课件辅助教学，通过仔细观察引导学生充分想象编故事。情感态度价值观培养学生仔细观察事物，大胆想象的兴趣。小学三年级语文上册(湘老版)清泉学校李名科收集整理重点根据图意展开合理想象，学会人物对话的写法。难点正确使用标点符号。教法与学法师：引导、点拨。生：观察、表演、访写。教学准备多媒体课件。课时安排３课时第一课时课前导语同学们，你们喜欢童话吗?你想

2、当一回童话作家吗?这一节课就满足你的愿望，我们一起来编一篇以对话为主的童话故事。故事的主角是铅笔、橡皮和纸。教学过程一、弄清图文，创编故事。1.同学们，图上共画了哪几样事物?它们有什么关系?同桌之间可以互相讨论。2．根据文字叙述所交代的内容为联想蓄势，然后根据后面文字的提示大胆的想一想，它们会说些什么?（1）说话的主题。（2）说话的情景。包括动作、神态、表情等。3.同学们相互讨论。4.请一个同学把自己设想的对话说给大家听，其他同学认真听，与自己想的对话内容进行比较，然后评一评。5.引导，同学们评

3、论，评论时注意要有礼貌。二、大胆想象，编写对话。1.谈话拓展。对话的内容是什么？对话时的动作、神态、表情怎样？结果如何？2.大胆描述和设想。每位同学根据自己的思维，选定对话内容，铺设对话情景，然后同桌或前后同学互相讲述。第二课时课时目标１、学习引号的用法。２、学生自主习作。一、学习引号的用法１、出示提示语不同的两句话，引导学生装了解冒号、引号的用法。（１）、手下人弓着身子仔细看了看，不解地问“您带的是什么？”（２）“两袖清风”于谦说完哈哈大笑。２、填空练习小学三年级语文上册(湘老版)清泉学校李名

4、科收集整理明明说“”明明（）地说“”明明（），说“”“”明明（）地说“”明明（）二、交流评议，动笔写作。1.四人小组交流，把自己设想的对话在小组里说一说，同组的同学帮助补充修改，教师可适时巡视和参与。2.各小组推荐一名同学在全班交流所编写的对话。3.学生动笔将自己编写的对话抄下来。4.学生自己修改或同学相互修改，教师个别抽查、修正。第三课时课时目标通过作文讲评，培养学生养成自主修改作文的好习惯。一、教师总评本次作文的情况。二、品读欣赏出示本次作文中比较优秀的作品，请同学们欣赏，评出优点和不足之处

5、，并提出修改意见。三、作文医院出示本次作文存在问题的句子、片断、请学生修改。四、学生修改自已的文章。五、誊写作文。