实验8 物质溶解时的热现象

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1、良邑中学化学实验教案实验活动8物质溶解时的热现象一、对本节课的基本认识与理解教学目标1.探究几种物质在水中溶解时溶液的温度变化。2.经历和体验科学探究的基本过程，教学重点和难点重点实验方案的设计和比较。难点评价实验方案。学情分析激发学生学习化学的兴趣。发展学生善于合作、勤于思考、勇于创新的科学品质。教学资源与教学手段仪器药品底部用石蜡粘着一小木块的烧杯、氢氧化钠固体、水、玻璃棒、药匙。教学资源PPT、电子白板教学方法分组实验法，讨论法、讲解法　二、教与学的过程设计教学内容教师活动学生活动设计宗旨与意图创设情境引入新课教师演示趣味实验：向烧杯（底部粘有一小木块）中注入半杯水，加

2、入三匙氢氧化钠并不断搅拌。你观察到了什么现象？回答：烧杯底部粘着的木块掉下来了。讨论与交流：烧杯底部的小木块脱落，猜想可能的原因是什么？你还想知道什么？可能是氢氧化钠加入水中溶解时，水溶液的温度升高，使烧杯底部的石蜡熔化，因而木块掉下来了。学生：是不是所有的物质溶解时，溶液的温度都会升高？学生：物质溶解时，溶液的温度为什么会升高？分析引导，点明课题。第3页（共3页）良邑中学化学实验教案活动与探究下面我们就围绕同学们的猜想和疑惑来进行研究。阅读有关教材，明确活动目标、实验用品。学生：我们的活动目标是探究氯化钠，硝酸铵、氢氧化钠溶解于水是放出热量还是吸收热量。学生：实验用品有试管

3、、烧杯、玻璃棒、温度计、氯化钠，硝酸铵、氢氧化钠。设计实验方案。学生：我组的实验方案是先测出水的温度，再向水中加入溶质，等溶质溶解后测出水溶液的温度。若水溶液的温度比水的温度高，则物质溶解于水时是放出热量的，反之是吸热。创设实验情景，激发学生的兴趣。活动与探究刚才我们探究了几种物质溶于水时温度的变化，那么为什么物质溶于水时温度会发生变化呢？请同学们阅读教材p31页内容。师生共同分析：溶质溶解于水时温度变化的实质。通过问题，引导学生一步一步进行探究，让学生了解探究的一般方法和步骤，学习对照试验的设置。第3页（共3页）良邑中学化学实验教案三、板书设计溶质溶解于水时温度变化的实质。

4、扩散──吸热水合──放热当q吸＞q放：水溶液的温度降低；当q吸＜q放：水溶液的温度升高；当q吸=q放：水溶液的温度不变。四、教学反思：通过本节课的学习，引导学生思考自己学到了什么？进行实验探究进一步巩固课堂知识。第3页（共3页）